文档介绍：写字要求与方法当前,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及,人们的交流方式以及学****方式都发生了极大的变化,中小学生的汉字书写能力有所削弱,为继承与弘扬中华优秀文化,提高国民素质,有必要在中小学加强书法教育。 书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。 ——《教育部关于中小学开展书法教育的意见》其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。书法教育应培养学生正确的写字姿势,养成良好的书写****惯;一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;随着年级升高,逐步要求行款整齐,力求美观,并学写规范、通行的行楷字,提高书写速度。三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。——《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中小学书法教育要让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。遵循书写规范,关注个性体验。中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求,还要关注学生在书法练****和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。注重培养学生的书法基本功。临摹是书法学****的基本方式,临摹过程包括读帖、摹帖、临写、比对、调整等阶段。在临写的初始阶段,要充分发挥****字格在读帖和临写过程中的重要作用,引导学生观察范字的笔画、部件位置和比例关系。在临摹的过程中,养成读帖的****惯,形成“意在笔先”的意识。部分书写水平较高的学生可尝试较准确的背临——《中小学书法教育指导纲要》掌握执笔要领,书写姿势正确,不急不躁,专心致志。学****正确的运笔方法,逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉,逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化,逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的****惯。懂得爱惜文具。小学低年级学****用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助****字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学****使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写速度。小学高年级,运用横线格进行成篇书写练****时,力求行款整齐、美观,有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学****用硬笔书写行书,力求美观。——《中小学书法教育指导纲要》感觉:要求高规定细可操作性强字如其人教师:威信自信学生:成才成功