文档介绍：论文关键词职业教育;问题;发展;路径论文提要本文通过对农村职业教育现状及存在问题进行分析,提出应抓住机遇,加大对农村职业教育资金投入和政策照顾,改进教学管理观念,完善专业设置,提高人才就业能力。我国是一个农业人口大国,在迈入第十二个五年计划之际,国内外环境都将发生重大变化,面临着诸多挑战。而如何切实抓好农村职业教育,通过培训提高受教育者的综合素质,实现农村现代化,加快社会主义新农村建设步伐具有重大意义。党的十七大提出,大力发展职业教育,提高高等教育质量是新时期教育工作的一项重大历史任务之一。党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》进一步明确指出,加快普及农村高中阶段教育,重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。 2010年的中央一号文件更明确提出大力发展中等职业教育,继续推进农村中等职业教育免费进程。这一系列的举措既表明了党和政府对发展职业教育尤其是农村职业教育的高度重视,也为农村职业教育今后的发展指明了方向。一、新时期发展农村职业教育的必要性而与此同时,农村职业教育的现状却是不容乐观的。据国家统计局《2009年农民工监测调查报告》显示,2009年全国外出农民工总量为22,978万人。其中,年龄处于16~50岁之间的比例高达958,而统计范围内的外出农民工文化程度在初中及初中以下的达765,大多从事制造业、建筑业、服务业等。同时,511的外出农民工没有接受过任何形式的技能培训,文化程度越低接受过技能培训的比例也越低。从中可以看出,农民工从事的职业大多为体力劳动强度大、技术含量低、收入低,由于受教育程度较低,无法从事技术含量高、收入高的职业。而农村职业教育刚好符合目前的社会需求,能在较短时间内培训出具有一定技能的新型农民工,能在较短时间内提高自身的就业能力,尤其是适逢国家要求积极推进农村免费职业教育的新形势下,农村职业教育更应该抓住机遇,在培养提高农民新型就业能力的同时加强自身的建设。二、当前我国农村职业教育发展面临的问题目前,我国农村职业教育存在以下问题农村职业院校生源不稳定且综合素质偏低,办学形式单一,教学管理水平和师资、硬件设备落后,人才培养的效率及质量不高,专业设置不合理,毕业生就业形势严峻等问题。究其原因主要集中在以下几个方面1、观念上对职业教育存在误解。受传统观念影响,大多数人都以跳出农门、走向城市为信条,农村基础教育也以学历教育为主要目标,而没有建立在农村生产生活的发展和特点上,一定程度上导致了经济能力薄弱的农村家庭和人口在接受过义务教育后不愿意接受职业教育就直接外出务工,甚至不愿接受义务教育就直接外出务工,而有一定经济能力接受进一步教育和培训的人口却又不愿意选择职业教育或者接受教育后又不愿意回农村发展。这种观念很大程度上影响了农村职业院校的生源,限制了农村职业教育的发展,更使得农村教育表现出一种恶性循环。只要从农村人口进入了城市就很少回流,削弱了农村人口素质和人才结构,拉大了农村和城市之间的发展差距。 2、大多农村职业院校对自身发展缺乏明确定位。大多农村职业院校对自身发展缺乏明确定位,容易盲目跟风设置所谓热门专业,有的甚至已经放弃涉农专业。此外,职业院校的师资和硬件设施有限,因而培训方式、培训层次能力不足,无法满足不同层次的人群对于各种形式的职业技术教育的需求,也一定程度上制约了人们对于农村职业教育