文档介绍：****作内容记一场激烈的辩论赛单元1课型评改课日期****作要求根据开展活动的情况,选择一个角度进行****作,学****运用平时积累的语言材料。练****修改自己的****作。板书设计◆记一次辩论活动。交代四要素详细写辩论的经过3、感叹本次活动的收获存在问题并举例1、主语不明确。如“反方站起来说”“正方的人说”2、只有辩论的人发言,没有其他同学的表现,即缺少面的描写3、语句之间少连接。如“××说”“××说”4、写了一堆辩论的人的语言描写后比赛就结束,没有对比赛的整体的概述5、字里行间体现不出激烈、紧张的气氛6、结尾收获与读书无关7、尽是语言描写,没有重点,显得啰嗦8、只是单纯的“××说”,说的前面少修饰语,显得干瘪评改例文及修改意见记一场别开生面的辩论会今天下午第一课,我们举行了一场别开生面的辩论会。只听裁判员的一声令下,辩论会就开始了。李述说:“开卷有益。”反方张向阳说:“开卷未必有益。”接下来自由辩论开始了。只见李述说:“开卷有益。”反方也说:“开卷未必有益,有些人也读坏书,你怎么管得了他们呢?”李述哗的一声站了起来,大声地说:“他们说书,又关我们什么事呀?”就这样挨到了下课。就这样下课了,虽然没分出胜负,但是我感觉挺有意思。评改例文及修改意见明确辩论会的步骤经过,理清写作思路点的描写要指名道姓,且说的话要有理有据,不会可借助材料抄教室里整个的局面要有描写,点面要结合辩论会的收获有主题鲜明,与辩论的内容相关表述要清楚,不能简简单单一句两句话评改指导步骤一、明确要求,总结批改情况::本次校本课同学们的上次****作老师已经看过,这节课我们就来讲评****作。:好的方面:(1)大部分学生按要求写出辩论赛的经过,整篇结构问题不大(2)正反方观点较清楚,主题鲜明(3)很多同学能够运用点面结合的方法来写不足:1、主语不明确。如“反方站起来说”“正方的人说”2、只有辩论的人发言,没