文档介绍：一、教学目标(一)知识目标:1、学会jqx三个声母,读准音,认清形,能在四线格中正确书写。2、学会jqx和单韵母相拼的音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。3、初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写两点规则。(二)能力目标认识5个生字,正确读词,会读儿歌。(三)情感目标:激发学习汉语拼音兴趣,培养良好的写字习惯。二、教学重点:jqx的发音及与韵母拼读和认识汉字。三、教学难点:jqx与ü相拼时ü上两点省写两点规则。四、教学媒体:教学挂图,四线格小黑板,拼音卡片,生字卡片,课件五、教学时间:三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们,我们已经学得是哪些?(学生说),今天我们继续声母。二、学习声母jqx的认读(一)学习声母j1、看图,看一看图上有什么?(一只鸡,头上有一只蝴蝶)它们的形状,就像声母j2、板书j3、学习j的发音,读准音,认清形。(1)读准音:老师范读j,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。发j时,舌面前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌面稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝,让气流从狭缝里挤出来,声带不颤动。(2)认清形,j长什么样?头上带点的竖左弯。(3)教儿歌,教儿歌,记忆j的音和形母鸡jjj,头上一点竖左弯。学生朗读:学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。学习声母q1、看图,看一看图上有什么?(七个气球)边上大气球组成了一个形状,就像声母q2、板书q3、学习q的发音,读准音,认清形。(1)读准音:老师范读q,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。,发"q"音时,q的发音部位、方法跟j大体相同,只是送出的气流较强。(2)认清形,q长什么样?左上半圆,一个竖。(3)教儿歌,记忆q的音和形。七个气球qqq,左上半圆一个竖qqq学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。(三)学习声母x1、看图,看一看图上有什么?(半个西瓜)西瓜切成四块,就像声母x2、板书x3、学习x的发音,读准音,认清形。(1)读准音:老师范读x,发x时,舌面前部抬起靠近硬腭,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出,声带不颤动。(2)认清形,x长什么样?一个错叉(3)教儿歌,记忆x的音和形。西瓜xxx,一个错叉xxx学生朗读:学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。5、指导看书读。指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。(四)声母jqx巩固朗读开火车游戏:第一个学生读j,第二个读q……依次读下去。书写声母jqx(一)书写指导声母j1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖左弯,第二笔点2、老师边写边讲:j占上中下格,第一笔先写竖左弯,写在中下格,下不顶格,第二笔在上格写点两笔写成。3、学生书写练习,边写边读。4、描写j5、指名上台试写,讲评。6、全体书写。(二)书写指导声母q1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔左半圆,第二笔竖2、老师边写边讲:q占中下格,第一笔先写左半圆,写在中间格,第二笔在中下格写竖,下不顶格,两笔写成。3、学生书写练习,边写边读。4、描写q5、指名上台试写,讲评。6、全体书写。(三)书写指导声母x1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔右斜,第二笔左斜。2、老师边写边讲:x占中间格,第一笔写右斜,第二笔写左斜,两笔写成。3、