文档介绍：蚅全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选肄教案设计薀羇小学语文《草原》螇膂教案背景羀1、面向学生:□中学□小学2、学科:语文蚈3、课时:1螈4、学生课前准备:蒄一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准字音,理解词语的意思。三、让学生提出自学中遇到的问题。葿莈教学课题薅教养方面:1、正确认读并规范书写本课生字,读准“渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、拘束、羞涩”等词语,能联系上下文理解“一碧千里、茫茫、渲染、翠***流”等词语的意思。蚃2、抓住关键词,揣摩重点语句的含义,领悟草原的风光美,体会作者的独特感受。肃3、正确、流利地朗读课文,用填空式形式背诵第一自然段。膈教育方面:1、培养学生好学好问的良好****惯。2、体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。蚇发展方面:培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。羅薂教材分析衿本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结,以及蒙汉两族人民之间的深情厚谊。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。全文脉络清晰,行文流畅而且语言优美,既不失纯朴简练的语言风格,有呈现生动感人的气息。蒄本文通篇文质兼美,堪称写景、抒情的典范佳作。为了使学生更好地体会文中的景和情,并扎实地落实语言文字训练,取舍教材是关键。因此,我将此文教学安排为两课时。第一课时主要完成第一自然段的教学,领略草原的风光美。第二课时再引导学生体会草原的人情美。今天我执教的是第一课时的教学。肄羁教学方法虿怎样才能使学生与文本产生真正的共鸣,体会草原的景美呢?首先,我将注重以读为本,采用多种朗读形式,如:默读、自由读、范读、指名读、引读等。通过多层次的朗读,使学生体会草原的风光美,并品味语言的表达效果。薅其次,我将巧妙运用多媒体,为学生创设情境,帮助学生理解重点词句,启发学生想象,体会文中意境,并配合学生进行有感情地朗读训练,从而达到突破重难点的目的。节再次,新课程标准强调要落实学生的主体地位。教师要创设一定的情境,引导学生主动地探索,研究性的学****本文第一自然段的语句美,意境也美,因此,在本节课的教学中,我将重点引导学生通过自主学****一边读句子,一边想象画面,用自己的经验去补充形象,丰富形象,从而体会文中表达的意境和情感,同时培养他们的创新及想象能力。莁莀教学过程薇一、创设情境,导入新课薄1、播放配有画面的歌曲《美丽的草原我的家》。让学生谈谈自己欣赏后的感受。袀[设计意图:运用情景把学生带到美丽的大草原中,使他们对草原有个初步的认识,知道草原是辽阔美丽的,而且具有民族特色]膀2、板书课题。欣赏完了,草原留给大家最深的印象是什么?(景色美丽,草原辽阔)作家老舍先生笔下所描绘的内蒙古草原又是怎样的呢?带着疑问,这节,我们一起来学****草原》这篇课文。(板书课题:草原)莄二、初读课文,整体感知蚃1、自由朗读课文,要求做到以下几点:艿(1)读准课文中出现的生字词。袀(2)想一想,课文主要是从哪两方面来写草原的?蒆2、检查学****效果。肅(1)屏幕出示生词:羃渲染勾勒低吟疾驰襟飘带舞拘束羞涩莇指名同学认读,齐读。书写生字词。蒇(教师巡视,对写错的字词及时指导)膃(2)课文主要是从哪两方面来写草原的?莂(