文档介绍：《鲁提辖拳打镇关西》教学设计绥宁县瓦屋乡学校杨华波学****目标1、知识与能力:了解鲁达性格特点,学****细节描写。2、过程与方法:批注、朗读、点评,分析人物性格。3、情感、态度和价值观:感受鲁达的侠义精神,同情弱者,扶危济困。重点:分析人物形象、欣赏细节描写难点:从人物描写中分析人物性格特征教法:示范批注、点拨评析学法:默读批注、交流评析教具:电视剧《水浒》歌曲flash原创课件课时安排:一课时完成教学流程以“好汉歌”引入,介绍作者作品。课文节选《水浒》第3回,《水浒》写的是北宋末年来江等人领导的梁山农民起义的故事,它揭露了当时社会的黑暗,统治阶级的罪恶,写出了“官逼民反”的社会现实。《水浒传》的作者施耐庵,元末明初人,有资料说他是淮安人,生于1296年,死于1370年,曾做过知县,由于和当权统治者思想不合,弃官回家。以后就在民间艺术团体中执笔写作,收集到大量的梁山农民起义故事,为他写作《水浒》提供了丰富的素材。二、概括课文内容,说出故事梗概。(小组讨论)1、课件播放课文高潮部分朗读、学生朗读,感知课文精彩内容。2、师生讨论,共同概括第三部分(高潮部分)的主要内容。(高潮)郑屠肉铺,鲁达三拳打死镇关西。(打死郑屠)3、将学生分成三个学****小组(拼搏组、火箭组、无敌组)。让他们默读相关段落,分别概括出剩下各部分的主要内容。看看谁归纳的准确、快速,激励学生养成高效概括文章内容的能力。   (起因)潘家酒楼,鲁达倾听金老父女的控诉。(倾听控诉)-----拼搏组负责讨论归纳(发展)鲁家客店,鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。(逃出虎口)-----火箭组负责讨论归纳    (结局)渭州南门,鲁达弃官出逃。(弃官出逃)-----无敌组负责讨论归纳分析高潮部分的“三激”情节与“三拳”细节。朗读展现(“三激”情节)(8分)①“一激”把十斤精肉剁成臊子②“二激”把十斤肥肉剁成臊子③“三激”把十斤软骨剁成臊子(二)研读评析(“三拳”细节)(8分)鉴赏细节    1学生集体有声有色地朗读。然后提问。提示思考:“三拳”分别打在什么部位?“三拳”分别是从什么角度写的?    2讨论活动    明确提示思考:    三拳分别打在鼻子上、眼角上、太阳穴上。    三拳分别从味觉、视觉、听觉角度来仔细描写的。    3把讨论活动引向深处    (1)讨论三拳的细节描写和运用比喻的内容。    第一拳,打在鼻子上,是描写郑屠的神情和心理感受的细节,用了什么语言,什么修辞方法?    明确:“打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”     本体喻体        方法:比喻。    本体与喻体相似点:血流满面,疼痛难忍,又酸又咸又痛又麻,就像油酱铺里的调味品一样味道丰富。    第二拳:打在眼角上    打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。     本体喻体    相似点:眼棱裂开,红的血,黑的眼珠,紫的脓血等五颜六色的与彩帛铺里的五彩布帛相似。    第三拳:打在太阳穴上    只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。     本体喻体    本体:是想象中郑屠头晕目眩,两耳乱鸣魂飞天外的那种感受。    相似点:神志迷乱,两耳乱鸣,就像水陆道场上的各种乐器齐鸣,纷乱嘈杂。 四、总结人