文档介绍：物体的浮与沉学案
殷外中崔献平
【学习目标】
1、观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。
2、探究、理解物体的浮沉条件。能利用物体浮沉条件解决实际问题。
3、通过探究物体浮沉条件,培养观察、动手实验、分析、概括能力及科学素养和团队合作精神。
【学习重、难点】
1、理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
2、通过实验探究物体的浮沉条件。
【知识回顾】
1、浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它___________________,这就是著名的阿基米德原理。用公式表示为F浮=_______=__________。
2、当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于______________,即V排=V物。
3、当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积等于________________________。
4、利用下列器材如何测出或计算出物体重力的大小?
【新课学习】
一、物体的浮沉条件
导学活动1:将石块和木块浸没于水中静止,放手后观察石块和木块的运动情况,发现块上浮, 块下沉。
根据观察的实验现象请你认为: 的物体会下沉, 的物体将会上浮。
导学活动2:利用小组内的器材,完成教材P131页的实验
1、下沉:
表格一:
物体的状态
重力/N
浮力/N
重力和浮力的关系
下沉
探究“物体的浮沉条件”并完成教材中的相关问题。结论:当重力     浮力时,下沉。
2、上浮、漂浮:
表格二:
物体的状态
重力/N
浮力/N
重力和浮力的关系
V1/ml
V2/ml
浮力/N
上浮(浸没)
漂浮
结论:重力       浮力,物体上浮;重力       浮力,物体漂浮。
3、悬浮
结论:重力       浮力,物体悬浮。
4、交流与总结:
当物体浸没时:G    F浮,则物体下沉。
G    F浮,则物体上浮。
G    F浮,则物体悬浮。
当物体部分浸没时:G    F浮,则物体漂浮。
导学活动3:浮沉条件应用之密度计
阅读教材P133页“密度计”的文字介绍并观察图7-30,了解密度计的结构和用途,完成下面的问题:
(1)密度计是用来测量的工具,它是应用了“物体浮沉条件”中的条件,即:F浮 G。密度计在使用过程中所受到的浮力是的。(选填“变化”或“不变”)
(2)你认为密度计应怎样读数?
图7-30中密度计的读数是:
(3)观察图7-30,并结合小组内的密度计(注意轻拿轻放,不要埙坏),看一看密度计上的刻度有什么特点?你能试着解释其中的原因吗?
导学活动4:浮沉条件应用之盐水选种
(1)为什么干瘪、虫蛀的会上浮直至漂浮,而饱满的种子会沉到容器底呢?
(2)盐水选种要将种子放入浓度适宜的盐水中,若盐水的浓度过大或过小会出现什么情况?
导学活动5:浮沉条件应用之潜水艇
阅读教材P133页图7-32及相关文字,用潜水艇模型模拟上浮和下潜的过程,了解潜水艇的浮沉原理:潜水艇是通过改变来实现上浮和下潜的。
导学活动6:浮沉条件应用之热气球
阅读教材P134页相关内容,结合图7-33和7-34,了解热气球的结构组成和升降的原理,并能简述热气球的升降过程。
自我检测
1、,则土豆在