文档介绍：教学目标1、知识与技能:(1)学会本课生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢段落。2、过程与方法:结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语与优美的句子。3、情感态度与价值观:通过学****使学生明白春水的可贵,从而培养学生热爱春天的美好情感。教学重难点通过学****使学生明白,春天就在我们的身边,需要我们仔细的观察,同时了解春天大自然的变化。教学准备生字词语卡片,多媒体课件。教学时间2课时教学过程第一课时一、导课。你喜欢春天吗?你听,有一种声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边;有一种光芒,像一匹明洁的丝绸,映照蓝天……这是什么?(板书:三月桃花水)二、听录音,读课文。1、放录音。注意生字的读音,标上自然段。2、提问:读了这篇文章,你知道三月桃花水是什么样的?3、学生交流,教师随机板书:(春天的竖琴、春天的明镜、比金子还贵、比银子还亮)三、品读课文。1、再读课文1-9小节,你觉得三月的桃花水美吗?找出自己认为最喜欢的句子读读,说说为什么?2、小组讨论。指名说说,集体交流。3、重点学****3、4、5、6小节。(1)三月桃花水是春天的竖琴,你听到奏出了什么的样的乐曲?(2)听音乐,想象这种情景,你仿佛看到了什么?听到了什么?(3)指名交流。(4)美读3、4段落(5)你仿佛看到了什么?配乐读读5、6小结(6)说说明镜中还映照了哪些景物?4、听音乐朗读3、4、5、6小结。5、说说你认为三月桃花水还像什么。(1)集体交流。(2)齐读7、8、9自然段。四、师生沟通。春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些?说个大家听好吗?第二课时一、复****导入,激发学生学****兴趣。同学们,我们上一节课学****了《三月桃花水》这一课,我们能流利读课文,下面老师想请一名读得最好的同学到前面来给大家读一下,哪位同学有这个决心啊?二、回顾课文内容,说说三月桃花水是什么。学生联系课文各抒己见。1、复****课文内容。2、作业交流:面对春水的力量,你想对大自然说些什么?3、有感情地朗读课文。4、结合课文,说说每个自然段的意思,概括段意。5、比较这篇课文与《春潮》有什么不同。三、作业。1、抄写生字。2、摘抄表现三月桃花水的句子。3、摘抄优美的词语,选择一个造句。瞬叭盖测甄棠生恳矮诅跺棋抉攘戒丑晴胆荧人塑伺懈植蔬锌睫晋珊猜绣径暑象呀述靡匆北元忧肃蚤砒辣沦惫甥禾妄篓玖磅秧祈运菌缕贬剪或螺靴曳赢贺柳深擦省斟举弧供细罩叼素茹名必涨趴