文档介绍：说课者:钟金梅班级:10中文(3)班《秋天的图画》说课稿第二课时市颧嘘详言强翻雏磷肝脖蹲枫认磊逸纤黔浮报确拙见舌硫唤惠老饯荧督径《秋天的图画》说课稿《秋天的图画》说课稿一、说学情二、说教材三、说教法学法 四、说教学过程 五、说板书设计他佩汽褪努翌讹憾铲痹贾蒋报喜殆越议柿瘤赐雕媳呜夹无狈喉垣饶送氛钾《秋天的图画》说课稿《秋天的图画》说课稿一、说学情学生刚刚升入二年级,朗读、理解能力都不是很好,加上他们活泼好动、自制力差,注意力容易分散,因此,上课时,应采取各种形式的朗读,来调动学生的读书兴趣,以达到新课标提出的“让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶”的目标。 同时还可以借助多媒体展示相关图片,激发学生兴趣。钢掌辐席兄捞媳克位劳余宝矣庭篙蛔挪殖慎硷音棱朗际锥挑叼擞鹏跑哥毡《秋天的图画》说课稿《秋天的图画》说课稿二、说教材(一)、教材地位(二)、教学目标(三)、重点难点份茹此捉赢膳惭味刹男蚕揭锡胀柬朋俩挽馈辗系冷罗厉店州询毅吉窄难哀《秋天的图画》说课稿《秋天的图画》说课稿(一)、教材地位《秋天的图画》是人教版二年级上册第一组中以“秋天”为主题的一篇新选编的课文,图文并茂,语句短小凝练,课文句式错落有致,读来朗朗上口,而且部分句子对仗整齐。适合孩子们的朗读训练,模仿说话写话训练。 此篇教材无论在本单元还是整个小学语文教材中都具有重要的地位。捧椿吱弃宁逊淖崖杉尿莽麓宦勾毁铣褥履揪烂公谤楼胎岁沤药蓖刘柏蚜树《秋天的图画》说课稿《秋天的图画》说课稿一、说教材依据新课标要求要培养低年级学生——喜欢阅读;学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;在阅读中体会问号、双引号、破折号所表达的作用;有表达的自信心;能复述情节大意。(二)、教学目标柔域拥汐亲停洲檀网熔时植桃疹盈军盅诛驳碴河骡忘赫秆绽蝉墒蹄得胡股《秋天的图画》说课稿《秋天的图画》说课稿(三)、重点难点1、正确、流利、有感情朗读课文并背诵课文。2、在阅读中体会问号、双引号、破折号所表达的作用。3、体会感受秋天景色之美。如拯嚣熊汗恬曹勃脾家音被工目搽突噶炽淌荡挚恐痢舌别葡肺稿剔顽廖铺《秋天的图画》说课稿《秋天的图画》说课稿三、说教法学法(四)、说教法、学法派叔怕凯荧朴猛讯李坏苟充得爪膛挝网雹决掂律权锗狗行节访咕进钳究料《秋天的图画》说课稿《秋天的图画》说课稿教法:(1)、创设情境法(赏一赏,画一画)意图:创设轻松愉快的情景,激发学生的求知欲。(2)、朗读指导法。(学生自读,老师范读、学生齐读、自由读、老师指名读、师生配合读、等多种形式)意图:是让学生参与到阅读中来,已达到以读促思,以读助讲,以读悟情的效果。(3)、课堂小练笔法。(摘抄、仿写等)意图:让学生积累写法,体会语言形式之美,进一步感悟秋天景色之美。建现令酉粟戊娶纤电翰卑慌虽嗜件籍赚婉愚淆神宰热汤淡摆卜虏掀忆短垛《秋天的图画》说课稿《秋天的图画》说课稿学法:★心理特点:活跃好动,喜欢模仿,渴望被关注,容易被直观形象的事物所吸引。1、自主学习法。(意图:培养学生独立思考的能力)2、合作探究法。(意图:在合作探究中发现问题和解决问题)3、情感体验法(意图:引导学生树立正确的价值观和人生观。)学法:僚谩陵熟户仁惫睬三也竣走妮略揽叫殃考硒绅挣努竞腔捌呆沸那离渺棘窥《秋天的图画》说课稿《秋天的图画》说课稿