文档介绍：本学期我担任八年级全级的地理教学。所做工作总结如下:一、认识地理新课程标准 新课程标准,对地理课程目标重新进行了规范,除了总目标外,还包括“知识与技能”,“过程与方法”,“情感态度与价值观”等三维目标。我认真钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求,它直接关系到上课的效果,以及评价上课的基准. 二、教学的具体措施本学期地理教学在新的教学理念指导下,课堂教学面向学生的生活和社会实践,教学活动尊重学生己有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学****方式,让学生参与教学,让课堂充满创新活动,把教学过程作为师生交往,共同发展的互动过程,实现教师的角色转换,实现课程与教学的整合。根据新课标的要求,大胆尝试,在学****中挖掘学生的主动性与创造性,教学中注重引发学生发现问题,启发思维,最大限度地调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导,学生主体,师生互动,生生互动”的教学原则,帮助学生形成“自主学****合作学****探究学****的学****方式。在地理教学中注重帮助学生在学****中形成正确的情感、态度与价值观。例如,在教学“西气东输”线路时,让学生看图,相互合作发现问题,教师指导解决问题,就这一线路,师生共找出以下8个知识点:1、西气东输的起点、终点;2、西气东输对东西部地区的好处或意义;3、西气东输线路经过的地形区;4、西气东输线路经过的气候区;5、西气东输线路经过的省级行政区;6、西气东输线路经过的几大水系;7西气东输线路经过的省级行政中心8、:1、以课改理念教学地理课程标准的理念告诉我们:新课程改革下的地理教学,不只是盲目的教学教材,传授知识要点。更要教授对学生的生活及终身发展有益的地理知识。为此,本学期在教学基本地理知识的同时,更多地渗透生活中的地理常识,通过探讨学****切实地为学生发展着想,让学生学有所用。在教学中提倡自主、合作、探究式学****使地理学****变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神,同时,还可以培养学生对祖国、家乡的感情,增强爱国、“爱家”意识。例如,在教学“长江沿江地带”东西部地形上的客观差异时,让学生讨论长江沿线发展旅游业的原因。学生总结出长江沿江地带旅游资源十分丰富,旅游景点众多:有安徽黄山、长江三峡、杭州西湖、苏州园林;有岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁等江南三大名楼。2、充分利用多媒体教学多媒体教学手段相对于传统的教学方式而言,有四大优势:(1)可以利用其对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理,充分创造一个图文并茂、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,激发学生的学****兴趣,在快乐中将教学目标落到实处。多媒体教学在地理课中的优势更是明显,地理学****中经常遇到一些相对抽象的内容。通过多媒体播放视频,学生就会一目了然。多媒体教学的直观、生动、动感是传统教学无法比拟的。(2)可以节约时间上新课或复****课中,经常地进行地理事物间的比较,以培养学生对比分析归纳推理的能力。如果运用课本,学生得在一节课上翻好页或几本书。多媒体教学就可以轻松地解决这类问题,运用课件展示,其中的异同点一看就清楚了,规律也就总结出来了。(3)可以增加课堂容量如果想串讲全册,运用传统的教学方式,教师要用课本一页一页地指导学生读图、看书、做笔记,至少要几节课。但是,运用多媒