文档介绍：中考高分作文训练的备考策略
主讲:杨碧楚
广东省初中语文教材编审委员会委员
东莞市中学语文教学研究会副会长
东莞市初中语文学科带头人
邮箱:ztlaoyang@
电话:********** QQ:471144569
2013年广东省中考语文复习备考研讨会交流材料
课前说明:
今天给大家讲的是一节针对山区或发达地区农村学校学生的讲座课,定位在作文水平起点较低的学生。讲座课主要是介绍中考记叙文的写法和训练方法,内容比训练课要多很多。这些方法还需要做一些专门的训练才会产生更好的效果。因此,请听课的的老师们要结合自己学生的写作情况进行思考,再做一些专门的训练。有问题欢迎直接和我联系。联系方式可以是邮件(ztlaoyang@)或QQ471144569。
一、作文是中考语文的生死阵地
不管中考语文命题如何变化,作文占50分是不变的(按120分计算约占42%),这和高考语文试卷中作文占40%的比例是基本一致的。对优秀生而言,如果作文拿不到45分左右,就意味着该生语文这一科基本上退出高分行列。对一个班而言,如果出现几个低分作文,就意味着平均分大幅下降。所以,对于奋战在中考第一线的语文老师而言,占领了作文这个阵地就意味着基本上处于不败之地。
二、中考作文考点要求(摘要)
感情真挚,表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
能根据表达的中心选择表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象、丰富表达内容。
写记叙性的文章,做到内容具体充实。
内容要求
写法要求
文体要求
三、中考作文评价的主要标准
切题:不走题,不偏题,主题积极健康。
丰富:内容丰富,具体而言就是情节和
情感曲折有变化。
生动:写好细节描写是文章生动的关键。
通透:结构清晰,分段合理,书写工整
美观。
四、广东省中考语文作文题回顾
2012年:请自拟一个包含“最美”这个词语的标题,
写一篇不少于500字的文章
2011年:自拟一个包含“前行”这个词语的标题,写
一篇不少于500字的文章(与08年类似)
2010年:我捡到了快乐的钥匙
2009年:我和——一起——
2008年:“脚步”或“ 脚步”或“脚步    ”
2007年:最好的奖赏
2006年:根据有关诗句自拟题目作文
2005年:(1)另一种——(2)我看见了——
五近几年中考作文命题的特点与启示:
特点:
1、都可以写成记叙文。
2、都可以用第一人称来写自己身边的事。
3、多数以命题或半命题形式呈现。
启示:
根据近几年的中考作文命题特点可以发现:中考作文其实主要就是考一篇记叙文。所以,提高记叙文的写作能力就可以把握中考作文的主动权,就可以占领中考语文的生死阵地!
六、作文训练为什么低效?
就我听过的几十节作文教学课而言(不乏省市级获奖课例),有以下几个特点:
,让学生模仿。课堂效果不错,一写作文就没用。
,也不乏精彩的文字,但都是一些散乱的珍珠。
“照猫画虎”。
,劳民伤财,搞得师生疲惫不堪。
原因:写作训练脱离学生生活实际、缺乏针对性和科学性。
六、作文训练为什么低效?
关于学生的生活:
学生的生活范围主要是家庭、学校、社会(自然),核心内容是自己的成长经历。因此,中考作文不会离开这个大的范围和方向。在初三第二学期的作文训练中,一定要重视写好和这三个方面有关的三篇作文。这样,面对中考作文题,首先有米下锅就不慌,其次,训练时精雕细琢过的文章稍加改造就能用上(特差的学生可以原文照搬)。
注意:每个学生一定要自己写、自己改,才能避免雷同。
六、作文训练为什么低效?
关于训练的针对性:
学生写不好作文,有共性的原因,也有个性的原因。课堂上要解决的是共性的问题。如记叙文写作的系统知识、记叙文评价的基本要求、记叙文修改(升格)的基本方法等。个别辅导要解决的是个性的问题。如不同层次的学生的写作要求是不同的,可以分为以下几个层次:
低层(25-35分):语言通顺、内容具体、结构完整。
中层(36-43分):语言生动、内容丰富、结构巧妙。
高层(44-50分):语言优美、内涵深刻、结构精美。