文档介绍：卖火柴的小女孩
安徒生(丹麦)
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教学程序:
(二)语言描绘,音乐渲染,进入情境
(三)整体感知第二部分
(四)学习小女孩第一次擦火柴部分
(五)总结学法,分小组自由学习
(六)配乐朗读第二部分(课件演示)
(七)学习第三部分,理解含义较深的句子。
(八)总结:你想对小女孩说些什么?
(一)课前了解安徒生生平简介及如何写成《卖火柴的小女孩》一文的。
(九)课外拓展,积累语言。
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安徒生(1805-1875)丹麦作家。1805年,安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠,很早就去世了,全家靠母亲给人洗衣服维持生活。
安徒生虽然过着十分贫穷的生活,但他却有自己远大的理想。开始,他决心当一名演员,十四岁时便离别了故乡和亲人,独自来到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困难,以坚强的毅力学习文化。起初,他想学习舞蹈和演戏,却遭到了拒绝,后来被一位音乐学校的教授收留,学习唱歌。可是第二年冬天,因为他没有钱买衣服和鞋子,不断地感冒、咳嗽,嗓音嘶哑了,只好离开了音乐学校。但是,他从事艺术事业的顽强意志毫不动摇,又下决心进行文学创作,用自己的笔写出人间的不平。他住在一间旧房子的顶楼上,没日没夜地练习写作。经过十几年的奋斗,终于踏进了文坛。从三十岁开始,专心从事儿童文学创作,一生中共写了168篇童话故事。如《丑小鸭》《看门人的儿子》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。选编在六年制小学语文第十二册中的《卖火柴的小女孩》,就是其中的一篇。
安徒生生平简介
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安徒生与《卖火柴的小女孩》
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢?
1848年,他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信,要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上,画的是一个穷苦的小女孩,金黄的长头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,她手里拿着许多火柴,瞪大了一双可怜的眼睛,好像在想些什么。安徒生看着这张画片,双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭,有一次要饭时,实在走不动了,竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后,妈妈改嫁了,他只好和奶奶相依为命。每到傍晚,他坐在墙角里,蜷着腿缩成一团,盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家,便把他搂在怀里,给他带来温暖,为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下,千千万万穷苦的儿童……想着、想着,他情不自禁地摊开稿纸,以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情,以及对统治阶级的憎恨,奋笔疾书,写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱,被翻译成许多国家的文字,广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
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天冷极了,下着雪,又快黑了,在大年夜的晚上,一个卖火柴的小女孩在大街上走着,走着……
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突然,两辆马车从街道上飞奔而来。
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小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块,青一块。
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因为她没有卖掉一根火柴,所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。
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默读课文第二部分(5—11自然段),边读边画小女孩一共擦了几次火柴?每次分别都看到了什么?
(火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、奶奶)
(整体感悟第二部分的梗概。)
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1、老师范读。(故意漏掉“终于”“好像”)
2、学生评读,从而发现问题。
3、讨论“终于”“好像”两个词需不需要。
4、教师指导朗读:“她的一双小手几乎冻僵了……来暖和暖和自己的小手吗?”
5、指导朗读描写幻想和现实的句子。
幻想:惊奇、兴奋的语气。
现实:失望的语气。
6、指名读第一次擦火柴部分。
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