文档介绍：附表1班级学科质量分析报告乡镇:椿林学校:椿林镇中年级:七年级学科:英语评析人:刘燕利时间:2014-7-4一、试题分析1、整体评价:(在相应的评价下面打√)质量评价优良一般较差相应评价√2、试题难易程度:(在相应的评价下面打√)难易度难较难合适容易相应评价√3、试题特点:本套试题是面向全体学生,试题较难,试题中体现出教材中的重难点内容,试题覆盖面广,试题题型新颖,试题在保持原有题型稳定的基础上有所创新。在接近真实的语言环境下考查学生综合运用语言的能力,体现了新课改的教育思想,评分标准贴近中考。4、对试题的改进意见:本套试题题型与中考保持一致,内容灵活丰富,涉及面广,综合能力强,题目涉及内容偏难。二、﹪00三、学生答卷情况分析(空格不够,可以续页)失分较多的题目涉及的知识点失分原因听力1,4,9日常交际用语,时间,距离,方式,日期,方式学生不能清楚地听出重点单词,交际用语,在做题过程中不注意做题技巧,由于某一个小题的原因错过了下一道题单选21,24,25,29Begoodat,begoingto,byoneself,程度副词,感叹句等单词、短语、句子意思理解不准确,知识的综合运用能力弱。完型填空31,32,35,39主要考查学生对文章的理解能力,特别是获取信息的能力。学生对文中句意不清楚,没有注意到句子的时态,也不能结合上下文进行推理、分析。阅读理解48,50,54考察学生的综合能力,要求学生能够根据短文内容,回答所问问题。词汇量的匮乏导致不能理解全文大意,失分较多。词汇及短语2,4词语及重点短语在句子短文中的灵活运用学生对重要单词及短语的各种变化形式记忆不牢固,在题目中不能灵活运用。任务型阅读考察学生获取信息的能力主要存在问题是不能认真审题,对句子分析的不够,所问非所答。补全对话交际应答能力。学生本身没有语言环境,平时生活中也很少用英语来表达自己的思想;在做题过程中不能根据上下文的提示完成对话;有的同学知道