文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse教育综合333(10年为332)的真题2010年华中师范大学332一、名词解释题(共6小题,每小题5分,共30分)1学校教育2教育目的3讲授法4学记5道尔顿制6元知论二、简答题(共4小题,每小题10分,共40分)7教育的相对独立性8上好一堂课的要求9教师劳动的特点10影响学习的动机三、分析论述题(共4小题,每小题20分,共80分):(6*5分):(4*10分)试评“环境决定论”学校教育中怎样培养学生创造力德育的疏导原则教育为什么要“以人为本”:(4*20分)好贵!20分一道。蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革教学原则中的科学性与思想性统一原则诊断性评价、形成性评价、(10分)(10分)(10分),并就其一例做深入剖析(20分)中外教育史一、名词解释(每个5分,共20分).《初等教育法》二、论述题(每小题20分,共计40分)《学记》、名词解释(每个5分,共10分)、简答题(每个10分,共计20分)?当代学生观的更新体现在哪些方面?简述教学与信息技术的关系如何创建复印生命气息的班级文化怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用新型教师的基础性素养主要包括哪些方面三论述题结合自身实际,谈谈学习教育对教师专业成长的价值试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向结合教学实际,论述你对教学评价改革的看法四案例分析试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果华南师大一名词解释广义教育教学校长负责制智力多因素论(or多元智力理论?忘了)剩下两个忘记了二简答题我国教育目的的基本精神孔子有教无类思想的价值教学过程中有哪些原则?斯巴达教育的特点三论述题教育的社会流动功能及其意义中体西用的历史意义和局限性杜威教育思想的影响如何培养和激发学习动机陕师大11年名词解释教育学学习策略课程苏湖教法贝尔—兰开斯特制最近发展区二、填空题(10*2')美国公立学校之父——骑士教育七技——赫尔巴特提出的三种教育方法——皮亚杰认知发展的四个阶段——……三、简答题(6*10')教学评价的原则遗传在人的发展中的作用朱熹的教育思想晏阳初的四大教育苏联的《国防教育法》四、论述题(2*20')、解释题(每小题5分,共计20分).“中体西用”3“苏格拉底法”、简答题(每小题10分,共计30分)???三、论述题(每小题2}分,共计40分),?试举例加以说明。四、综合题(每小题30分,共计60分):有人说:“没有教不好的学生,只有教不好的先生。”要求:试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。?联系我国实际加以举例阐述。中山大学10一、概念解释(6小题,每小题5分,共30分)I、教育学2、因材施教3、教育目的4、陶冶5、奥苏伯尔的有意义学习6、知识领会二、简答题(4小题,每小题10分,共40分)1、简谈学生掌握知识的基本阶段2、简谈教师劳动的基本特点3、简述汉武帝文教政策的基本内容4、简述人文主义教育的基本特征三、论述题(4小题,每小题20分