文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《鲁提辖拳打镇关西》说课稿大家好,今天我说课的篇目是《鲁提辖拳打镇关西》。下面我将就教材、教学目标、教学重难点,教学方法、教学过程几方面进行解说。《鲁提辖拳打镇关西》是人教版初中语文教材第六册第三单元第三篇课文。它选自施耐庵的《水浒传》。课文以小说形式出现,通过鲁提辖为解救金老父女,打死郑屠夫,流落天涯的故事,刻画了一个英雄人物。小说用细节描写的方式赋予他众多美好的品得及形象,寄托作者的理想,也表达了那一时代人民的愿望。这一单元的教学目标是在已有的小说欣赏基础之上,进一步重点欣赏小说的细节描写、语言描写,而且《语文课程标准》提出,要使学生能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操的熏陶,丰富自己的精神世界,并结合这一时段学生的实际情况,制定了以下教学目标:理解文中经典语句,初步掌握细节描写的方法。学会提炼文章精华,抓住重点段落,读出自我感悟。学会辩证的看待鲁提辖的侠义行为及其时代意义与局限。在学完本文之后,能激发学生阅读名著的兴趣我将教学目标的1、2两点定为教学重点,将2、3两点定为教学难点。针对全篇篇幅过长的特点,教学过程中将采用激趣法、提问法、重点讲解法、分析法、讨论法等进行教学。教学过程中,重点和难点部分分别采用不同的方法进行教学。重点部分,侧重于引导学生,以学生为主,分析课文;难点部分,用合作探究的方式完成。既是重点又是难点的部分,则以启发和讲解相结合,引导学生深入体会,采用答疑的方式完成。同时,为充分体现学生的主体地位,将适当的进行指导,引导学生自主的完成分析,解读全文,并在这一过程中掌握一定的学****方法,提升阅读能力。根据以上,我将教学过程安排如下:导入新课课间播放《好汉歌》,引入新课。新课的激趣十分重要,利用歌曲来引导学生,激发其兴趣,使学生更投入于课堂之中。采用这样的方法引入《水浒传》中,介绍作家作品;另外,从知识连贯性的角度设计导语,使学生了解事件发生的前因后果,激发其对名著探究的兴趣。结构梳理,整体感知首先设问:鲁提辖为什么打?怎么打的?结果怎样?让学生带着问题,借助之前的预****快速的梳理全文结构,使学生在答问中,学会如何总结故事情节,训练学生的复述能力。开篇设疑,用情节来展开课题,具有更强的目的性,更有助于集中学生的注意力,提高教学效果。品位三拳,课外延展这一环节中,先让学生听课文16——18自然段的录音。在听的同时,抓住重要的动词、拟声词、形容词。听完之后,分组讨论三拳的打法。后用提问、回答、纠正、补充的方式,进一步引导学生品读文章。并结合“武松打虎”的情节与此相比较。这一环节的设计,重点在于读出自我,引导学生抓住细节描写的方法,并从中揣摩描写人物的方法。分析人物性格在这一环节中,先画出可体现人物性格的句子,由我先讲述其中较难的句子,作示例分析。再请几位同学尝试分析一些较简单的句子。这样以引导为辅,学生分析为主,让学生发挥其主体作用,并学****到一些阅读的技巧。各抒己见,辩侠义这部分中,重点在于树立学生正确的人生观价值观,体现语文的人文价值,教学过程以引导为主,希望学生在学****文学作品的同时,受到情感的洗礼。最后,总结全文,指出鲁提辖的侠义行为的两面性,引导学生正确认识《水浒传》的历史意义与局限。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途