文档介绍：一、教学目标:“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。,体会文章的语言美。二、教学重点:联系上下午理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。三、教学难点:读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”即居里夫人所体现的科学精神。第一课时一、出示课题,“美丽”,请同学们谈谈对美丽的理解,你在生活中见过什么很美丽?“跨越百年的”,今天我们一起来学****一篇新课文《跨越百年的美丽》,看到这个题目你有什么问题要问吗?问题预设:这篇课文写了谁的什么事?课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……同学们,让我们走进课文中去寻求答案。二、自主预****把课文读通顺;检查生字的认读情况,指导较难写生字的书写,12个生字要求会认会写。,划出不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语,学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解,如,,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子。,了解课文的大致内容。默读课文,解决课初提出的问题:这篇课文写了谁的什么事?,提出课文中不懂的问题。问题预设:文中含义比较深刻的句子理解方面的问题,如“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词‘放射线’,变成物理学的一个新的计量单位‘居里’,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过:‘在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”三、交流资料,。。第二课时图片导入出示居里图片。学生介绍自己了解的居里夫人。导入新课。的确玛丽居里,诞生于1867年距今现在已经有1个半世纪了,为什么至今人们依然还铭记着他的美名呢?这节课让我们一起走近玛丽居里,走近他那跨越百年的美丽,一齐把课题读一读。检查预****读懂人物关系。这里有几个科学家的名字,谁来读?三个化学名词谁来?接下来谁能说一说这两组词之间的关系。你已经读懂了课文的部分内容。的确居里夫妇在伦琴和贝克勒尔的基础上发现了放射性元素镭,玛丽居里的一生与镭结下了不解之缘。(板书镭)初读课文,找出镭。找课文中含镭的句子。同学们请你再次快速读一读课文,找出带有镭字的句子,把他划下来,告诉你,一共有九句,认真找,认真读。了解课文写法。同学们你看看,我们抓住了镭这个关键字,就能把长文读短,那么你能不能根据这9个句子的顺序,你发现这篇课文采用了