文档介绍：下课啦教学目标1、在比一比的活动中,能正确比较两个物体的高矮、长短。 2、掌握比较的方法,体会比较的相对性。 3、培养合作交流意识,尝试完整表达自己思考的过程。2学情分析在日常生活中,学生对物体的比较有一定的认知,通过上节课的学****学生已经获得一些比较的活动体验和方法,因此本节课的学****对小学生来说难度不大,在教学时,要注意培养学生仔细观察,合作交流,善于倾听和表达的好****惯,使学生在解决层层深入的问题中,获得成功的体验,增强学****数学的兴趣。3重点难点教学重点:初步掌握比较的方法。教学难点:学****寻找参照物进行比较的方法。【导入】一、情景导入 同学们,你们喜欢下课吗?你们怎么那么喜欢呢?       你们看,操场可真热闹呀!同学们都在做什么?(出示情境)这里有我们刚刚认识的两位新朋友一一淘气和笑笑,他们俩在比高矮呢,我们快去帮他们比一比吧!活动2【讲授】二、活动中探究发现,形成认知。(一)、观察发现       观察两幅图,说说淘气和笑笑谁高,你是怎么想的?(学生指出淘气不能踮脚)        同学们说得对,比高矮的时候要站在同一起点上。(板书:同一起点 高矮)(二)、比高矮(1)、我们也来比一比,我班谁的个子高?(选两名同学比高矮)(2)、(一名站在讲台上)这样站着比可以么?弯腰呢?怎样站着比看得更清楚?(老师做比较的手势)谁高?(3)、刚才她们怎么都觉得自己高呀?还有比她矮的吗?(再指一名同学比较)这名同学一会高一会矮,变形金刚么?我有点糊涂了,谁来说说?(4)、我听明白了,原来比较是相互的,所以在比较的时候要说清楚谁比谁高,谁比谁矮,这样才更准确。那谁来说说他们三个谁比谁高,谁比谁矮。(5)、说说比较要注意什么,同学们在小组内互相比一比。(三)、比长短(1)、生活中到处都能用到比较,除了比较高矮,还有比长短,比厚薄。你们看这两根跳绳谁长谁短?怎么比呢?他们不