文档介绍：()一、选定调查题目课题的选择是社会调查的出发点,决定着调查的目标和方向。好的选题是调查调查成功的首要条件。爱因斯坦说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是数学或者是实际上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。”选题的标准(1)重要性。是指研究的问题有意义或价值,即有无理论价值或实践价值。用途(用处)越大、价值越大的问题越是好问题。(2)创造性。指研究问题应该具有某种新的东西,具有与众不同的地方,自己的独特性。由于已经基本没有那种尚未开垦的处女地,找到最具创新的问题最为困难。因此,对大多数研究者来说,创新性的问题更经常的是在研究思路、研究角度、研究方法、依据的理论、研究对象、研究内容等某一方面或某几方面与前人研究不同的地方、独到的地方。知识积累、独特之处(3)可行性。是指研究者是否具备了进行或完成某一研究课题所需要的主、客观条件。主客观条件限制越多,可行性就越差。研究者主观方面限制主要包括:生活阅历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等限制,甚至还包括性别、年龄、语言体力等纯生理因素限制。客观方面限制是进行研究时受到的外在环境或条件的限制。如研究时间不够、研究经费不足、有关文献资料不能取得、所涉及的单位和部门不能给予必要的支持和配合、研究问题违反有关国家政策法令或社会伦理道德、或违反被研究者生活****俗宗教信仰等都会阻碍研究课题进行。所以选择研究课题时仅仅前面二个标准是远远不够的,还必须把可行性标准放到重要位置,一项研究无论多么具有新意,多么具有价值,如果不具有可行性,最多也只能是“伟大的空想”。建议根据自己的主客观条件在参考选题中选择合适题目。二、界定调查的范围(1)调查问题不能太宽和太窄就“有意义的问题”选择以后,我们需要对其进行界定和表述。调查的问题应该限定在一定的范围之内,不能“太宽”,也不能太窄。而“什么是‘宽’和‘太宽”,“什么是‘窄’和‘太窄”’取决于其他方面的因素,如调查的时间、地点、调查者人数、被调查者人数、调查事件的多寡、调查的方法类型等。假设在几周的时间内、在没有经费支持的情况下调查“中国大学生的民族精神认知情况调查”,就显然“太宽”了,而如果他她将调查的问题改成“四川农业大学大学生的民族精神认知情况调查”,就比较可行了。再如“高校校园文化建设对大学生影响的调查”就“太宽”了,而对“XX农业高校校园文化建设对大学生影响的调查”就比较合适了。(2)具体界定调查范围有的调查问题不是因为调查者时间或资金不足,而是因为问题本身的范围限定得不清楚,使人难以明白调查的重点和边界所在。比如,对“XX大学的教学工作”进行调查,而“教学工作”这个概念的范围十分宽泛,既可以包括本科生和研究生的教学工作,也可以指***教育中的教学工作;既可以包括教师对教材的选择和编写,也可以指教师的具体教学活动;即可以包含教师与学生在课堂上的互动,也可以指教师在课外对学生的辅导。如果对自己究竟要探讨其中哪些方面的内容不太清楚,在调查问题中没有给予明确的界定,因此感觉调查没有重点,不知道从哪里人手。再如“对XX农业高校校园文化建设对大学生影响的调查”,往往也会因为校园文化建设对大学生有哪些影响界定不清,影响调查。因为这种影响包括对大学思想政治教育影响、对学校管理工作影响、对学生健康价格影响、对学生社会化的影响、对学生创造力发展的影响、对学生间人际关系和谐影响等等。鉴于此,调查范围必须清楚具体地界定出来。(3)准确表达调查问题由于语言具有形成现实的作用,调查问题的语言表述直接影响到调查的焦点和覆盖范围。确定了调查问题的范围以后,我们需要对其进行语言表述。比如,“XX社区公共文化建设现状调查”的表述就比较准确。三、明确调查对象在调查中,需要明确的主要就是调查的具体单位,即具体指出调查单位究竟是农民、工人、学生、政府官员、私营企业主或其他特定的个人,还是家庭、国有企业、农村、大学、城市、国家等社会组织,还是竞争、游行等社会现象,还是电影、唱片、文学作品等社会产物,或者是其他任何与社会有关不可以观察的事物。调查中具体选择哪些调查对象由调查问题决定。如“农村居民文化娱乐现状调查”的调查对象主要是农村居民,包括农村不同收入、不同文化程度的居民,为了与城镇进行对比,还要调查本区域内城市居民。调查对象不明确,就没有办法设计很好的问卷。比如,“马克思主义辩证法思想对人们生活影响”的调查,不清楚向那些对象去调查就不能很好地设计问卷。是对一般的农民群众进行调查、工人进行调查,还是对学生、干部和教育工作者进行调查?不同调查对象对调查问卷的内容和形式的要求存在一些差异。四、概念的操作化所谓操作化就是要把我们无法得到的有关社会结构、