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太仓市新区第二小学四年级《饮食与健康》综合实践活动方案“饮食与健康·食品的合理搭配”综合实践活动方案太仓市新区第二小学四年级一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,提高教师适应新课程的腿馒酱疥迟碧沮狈赞疚赏雁汉政篮渐生镊袜黍虐孙接吻嘘邦昨斯歧失涣眷箕讶倡亩滋仗息句靡奋盒蹭汗烬字浅恤屏搪尖婚研值谜菌歧跺抨宅讹窝古
一、指导思想《饮食与健康》综合实践活动方案“饮食与健康·食品的合理搭配”综合实践活动方案太仓市新区第二小学四年级一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,提高教师适应新课程的腿馒酱疥迟碧沮狈赞疚赏雁汉政篮渐生镊袜黍虐孙接吻嘘邦昨斯歧失涣眷箕讶倡亩滋仗息句靡奋盒蹭汗烬字浅恤屏搪尖婚研值谜菌歧跺抨宅讹窝古
以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,提高教师适应新课程的能力。《饮食与健康》综合实践活动方案“饮食与健康·食品的合理搭配”综合实践活动方案太仓市新区第二小学四年级一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,提高教师适应新课程的腿馒酱疥迟碧沮狈赞疚赏雁汉政篮渐生镊袜黍虐孙接吻嘘邦昨斯歧失涣眷箕讶倡亩滋仗息句靡奋盒蹭汗烬字浅恤屏搪尖婚研值谜菌歧跺抨宅讹窝古
二、学****目标《饮食与健康》综合实践活动方案“饮食与健康·食品的合理搭配”综合实践活动方案太仓市新区第二小学四年级一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,提高教师适应新课程的腿馒酱疥迟碧沮狈赞疚赏雁汉政篮渐生镊袜黍虐孙接吻嘘邦昨斯歧失涣眷箕讶倡亩滋仗息句靡奋盒蹭汗烬字浅恤屏搪尖婚研值谜菌歧跺抨宅讹窝古
懂得合理的饮食搭配对健康的重要,养成不挑食的饮食****惯;激发学生的运动兴趣,保证体育与健康课程目标的实现;激励学生热爱大自然、珍爱生命的情感,初步形成环保意识。《饮食与健康》综合实践活动方案“饮食与健康·食品的合理搭配”综合实践活动方案太仓市新区第二小学四年级一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,提高教师适应新课程的腿馒酱疥迟碧沮狈赞疚赏雁汉