文档介绍：《台湾蝴蝶甲天下》教学设计教学目标1、 知识与技能:学会本课12个生字,理解12个词语的意思,并能选用两个词语造句。2、 过程与方法:。了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。3、 情感态度与价值观:知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇,体会作者的思想感情。教学重点1、 解作者按事物的儿个方面安排了哪些材料。2、 深刻感受台湾蝴蝶的美和奇,增强保护自然环境,保护动物的意识。教学时间3课时教学过程第一课时揭题,审题。1、同学们,你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶,今天我们要学****一篇介绍蝴蝶知识的课文。(齐读课题)3、 这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)3、根据课题,你想课文会写些什么?二、 自由朗读课文,证实审题推测,理出课文思路。自学生字新词。1、 按下列要求自学:读一段,想一想,这段写什么?划出生字新词,拼读生字音节,运用字典查出疑难生字的意思。对照审题推测。哪些问题写到了,在哪一段,明6问题没有写或你没想到的却写了。2、 检查自学情况,着重检查:逐段指名朗读,正音,回答:每段写什么?(根据回答情况板书)与推测的问题对应。用自然段归并法给课文分段,看看课文属什么结构;形式。三、 教学生字新词,先解决音和义,字形放到抄写之前指导。四、 细读第一段。1、 齐读第一段,这段主要写什么?2、 理解词语:亚热带、繁茂、绿草如茵,繁殖。3、 看地图,明确台湾所处的地理位置。4、 联系过去学过的有关写台湾的课文,说说台湾是个怎样的地方。5、 课文是写蝴蝶的,为什么要写地理环境?五、作业。1、 抄写生字词。先让学生分析易写错的字。2、 朗读课文。第二课时一、 复****检查生字、朗读课文。二、 细读笫二段。通过上节课的学****我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学****第二段。1、 默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。其屮第4自然段填写内容如下:特点:台湾蝴蝶的活动区域;数字:10处,成千上万只;举例或比较:南投县的埔里、雾社,阿里山的山林地带,屏东县和高雄县的蝴蝶谷。2、 讨沦检查填表情况,并作自我修正。3、 指名朗读第2自然段,阅读理解:台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?台湾蝴蝶有不少珍品,作者例举了哪几种?(齐读有关句子)作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书:400多种兰屿黄裙凤蝶:最美丽,独一无二不对称品种繁多,珍品不少皇蛾阴阳蝶:100000000大小不一蛇头蝶:最大的在介绍各种珍品时,作者是怎么把它们连接起來的?(拿……來说……再如……至于……)这样写有什么好处?听录音或朗读,想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。4、 指名朗读第3自然段,阅读理解:这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书:一年一处,生出200万只),理解:幽谷、五彩缤纷。20()万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢?齐读本段第3—4句,边读边想象。理解词语:翩翩起舞,