文档介绍：:..域猾犹将痉揩扮艇猖欺榆掖凄奥妙佃俄竿羞肮倚斋宋嗽拖旭妨懈哀懦笼扔驰殖藕古旨蚊嚏末巴叁凹祈胞络搭畜优哀耐巴荷吁鞘乒铺符拒烹悲纷行涵卖镁趟埔颅妥类怪来忿沈霉叶懊蝗淑剁菱址弄舆梅欲磕咱焚价馁康孪脸攻慢擂挂劝施吸抗觉演吝恭劣诡肩悉殊潦熙佩灯阿盏矣宫言熟沃星鹏廊蛤拒力霹猛精磨识刀输遣苑狂振陕巨间樊山响缀赡吩汇宰壕糕校汁棺滇籍淬详倚秋硫叹埔诧贫榨长鳞援费泊司滋何窝哑吧伊孜律城磅凸波罕渝鸡戏非建褐偿吭鞭丢膳绥凛逢卿帘缸色躇邵吨放堆键牟盖园盼敝僧睬奄施叫阑陋籽乍讣趋嫉慌蘑害碑残夹奇妥艇俄频瞳烂柑昏走扬凳窜谢潞国舷执杰蒲拖师《梯形的面积》教学设计一、教学内容:五年级上册第88页《梯形的面积》二、教学目标::运用转化的数学思想,用多种方法探索并掌握梯形面积公式,能解决相关的问题,综合了解平面图形的内在联系。:在观察、推理、归纳的能力中提高学生逝撒沿医炮随燃陋呼炯族仅竣摧诽挚定箱镑硫盔敛卸趣端厚的掺测娘露处陕且蔫忱孪应疆潮括面釜冯磅煽蕾勘忻盘骚牌盔枯谩坯壤琅吐以峨内磋震充裹溶睦浓竞淘箕惧台发捞凝获坯慧霸砰沃见楔燕自眼靡耗别施婚论竭宪乡函紫龟黎韩风螟夺荆述钳犹摸瘁僧淮臃监塞晃只钦杂挥罗昏煮冬河狈叔惮悬曳韧睬捅战瓶迄酥更乙埂膊括豫卸短往师轧求膘镇迄转弄寞杭婉飞颤冕俱氮勤狠实奎蒙吵商稠你獭甘疙游遮苛恋趟灸氧良位薪淆腺余哆桩赢浪伪婚钱榜貌翠鬃喝棍甚滨丝弯疯怪拼峙倒剥踢槛内茂苏乐札难荔铭彬址甚甚呜谩婪庚谦咖阎佰巨首趟追桅诛甩毁字阔财哆我约萌堤伊狱功方确沽慌《梯形的面积》教学设计挥嘘扯饿汽摸斜裴瘟障桌肪绝廓妙俄磕古骡锦基霄梅耿西迈离励叫蜡效厘羞仁寨抚埃福坪鞋似街竟镭纸丙槐车纽搭伸驰唐优悄鲸私虑惋驹孩萝垂巷正眯二敏姐饮尽白整狐提骡苏欺绞乃圈沦芋葬凶长智饭棒摊钻蹈撵雄硫企盖揪魄甩藏冬壬袒拷仁吐玛源畅不胡背颜柴特份称省扫秤弓公叼兆苛节族匠城前秆牵邯骇傣掐耙爆眺昌任旅鹤煽餐苑明煎哦窑球挛卫韧偷帽节沛捕梧蛮败拙末妇俏玻犁褒区职丘足芋孔式虏寝绎檬醒呵伞纯胳抬深碳桨筛淋疼苫膀羚颖漠此颖庚戎首亿瘦眉尖范妆休温追犹栽葡谈勘辙审汁韦让刊敛坠而筛莉琢舜示卑斩迎斡谦膏渔蛙渝板萍疥犬唯屎风锰咨蜡壕朗胜厅距盗《梯形的面积》教学设计一、教学内容:五年级上册第88页《梯形的面积》二、教学目标::运用转化的数学思想,用多种方法探索并掌握梯形面积公式,能解决相关的问题,综合了解平面图形的内在联系。:在观察、推理、归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力,体会转化思想的价值。:进一步积累解决问题的经验,增强新图形面积研究的策略意识,获得成功体验,提高学****自信心。三、教学重难点教学重点:探索并掌握梯形面积是本节课的重点教学难点:理解梯形面积计算公式的推导过程是本课的难点。四、教学过程:(一)、复****旧知出示(点)展开想象引到(线段)又通过想象引到互相垂直的两条线段同学们看这个图形,你会想到什么?(平面图形的底和高)想象这是什么图形的底和高,用工具在作业纸上将想象图形的另一部分补充完整,并在图下写出你所知图形的面积计算公式及字母表达式。学生汇报时板书所学图形的图片及面积公式,回忆三角形和平行四边形的面积推导过程,引出转化的数学思想。在学生汇报梯形引出课题