文档介绍：睢城实验小学五(7)班主题队会尊师礼仪1、从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。2、从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。3、从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。1、礼仪的作用?在学校里,我们有哪些行为是不尊敬老师的表现的呢?譬如,同学遇见老师不主动问好:上课明明迟到,却大摇大摆的晃入教室;课上捣乱纪律;课后不完成作业;当众顶撞老师等等,这些都是不尊重老师的行为。尊师重在细节,施于行动。又譬如下面的场景:三、学生示范真正的“一停二看三问好”一停,二看,三问好讲小故事:1、“毛泽东:老师应上座”徐特立是毛泽东学生时代的一位老师。新中国成立之初,徐特立应毛泽东邀请从南方来到北京,毛泽东在中南海家中专做了湘笋和青椒等湖南家乡菜为老师洗尘。上桌时,毛泽东要徐特立坐上席,徐老说:“您是全。”毛泽东谦让道:“您是主席的老师,更应该坐上席。”硬是让老师坐了上席。由毛主席的礼仪可见老师在毛主席心中的地位。毛泽东:老师应上座作为学生应从心里敬重老师,尊重老师的人格。学生和老师谈话时,应主动请老师坐,若老师不坐,学生应该和老师一起站着说话,有不同看法时,可及时向老师请教、探讨;要虚心接受老师批评,不可当场顶撞老师;遇见老师时一个微笑一声老师好等等;总之,尊师贵在发于心而行于动。2、程门立雪杨时是宋代著名理学家。有一天,杨时、游酢二人去拜见老师程颐,当时程颐瞑目而坐,二人不敢惊动,在旁侍立等待。程颐醒来,门外积雪已经一尺深了。成语“程门立雪”即由此而来。此后,“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。这个故事的意义在于告诉我们:礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。五、在学校里,我们应该有哪些礼仪规范呢?