文档介绍：《中小学心理健康教育指导纲要》解读提纲一、什么是心理健康和学校心理健康教育心理健康是指在充分发挥个体潜能的内部心理谐调与外部行为适应相统一的良好状态。学校心理健康教育是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科乃至精神医学等多种学科的理论与技术,通过集体辅导、个体辅导、教育教学中的心理教育以及家庭心理教育等多种形式,帮助学生自我认识,自我接纳,自我调节,从而充分开发自身潜能,促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。学校心理健康教育主要内容包括:心理健康教育体系的构建(目标、原则、内容、途径、方法、机构、队伍、支持与保障、评估);学生一般心理健康问题与对策;教师一般心理问题与对策;心理问题干预的基本理论与方法。学校心理教育的历史和现状:(一)国外学校心理教育的兴起与发展(二)台湾和香港心理教育的历史与发展(三)大陆地区心理教育的历史与发展二、心理健康标准与中小学生心理健康标志心理健康标准:(一)智力发展正常。(二)情绪稳定乐观。(三)意志品质健全。(四)行为协调适度(五)人际关系和谐。(六)人格完整独立。小学生心理健康标志:,正常参加集体活动。,积极向上。。。中学生心理健康标志:,能了解自我,悦纳自我,、工作和生活,、老师和亲友保持良好的人际关系,乐于交往,、乐观,能适度的表达和控制情绪, ,、热爱集体,、、自信心和自主性,而不是过强的逆反状态三、关于《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》(一),是实现中华民族伟大复兴的需要;,是中小学生全面发展的需要;。(二),有针对性地实施教育;,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;;、理解与真诚同感相结合;、矫治和发展相结合;;。简单地说,心理教育的原则:(三)心理健康教育的目标与任务总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。:(1)使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;(2)培养学生健全的人格和良好的个性心理品质