1 / 5
文档名称:

逻辑学思政逻辑试题.doc

格式:doc   大小:43KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

逻辑学思政逻辑试题.doc

上传人:416612240 2019/4/25 文件大小:43 KB

下载得到文件列表

逻辑学思政逻辑试题.doc

文档介绍

文档介绍:2005级哲学专业逻辑学试题(一)一、填空题(每小题1分,共10分)在“p→q”中,逻辑常项是2、从“概念所反映的对象是否具有某属性”来分析,“非法出版物”是_概念。3、根据对当关系,当“所有S不是非P”为真时,“所有S是非P”的逻辑值为。4、从关系的对称性看,“…比…大三岁”属于关系。5、与p∧q的负判断相等值的判断为。-6、由SAP换位推理,可得结论。7、“马克思主义者是实事求是的,所以我们要实事求是。”这个三段论省略了前提。8、一个大前提为p∨q的有效推理形式,当结论为q时,小前提为。9、在进行简单枚举归纳推理时,可能犯的逻辑错误。10、在假说的完成阶段,主要运用推理。二、单项选择题(每小题1分,共10分)1、在SIP与SEP之间()(1)常项和变项都相同(2)常项和变项都不同(3)常项不同,变项相同(4)常项相同,变项不同2、当S与P为真包含于关系时()(1)SAP与SEP都真(2)SAP与SEP都假(3)SIP与SOP都真(4)SEP与SOP都假3、从概念间外延关系上看,“复合判断”与“判断”之间的关系为()(1)真包含关系(2)真包含于关系(3)交叉关系(4)同一关系4、通过减少“黑龙江大学”这一概念的内涵,将其外延扩大为“大学”这一概念,运用的逻辑方法是()(1)概括(2)限制(3)定义(4)划分5、从判断的形式结构看,“他不是党员就是团员”是()(1)负判断(2)蕴涵判断(3)合取判断(4)析取判断6、“教师讲课要生动的说法我不赞同,因为讲课又不是表演相声,用不着逗人发笑。”这一议论()(1)违反同一律(2)违反矛盾律(3)违反排中律(4)不违反逻辑规律7、结论是必然性的推理为()(1)类比推理(2)直言三段论(3)简单归纳推理(4)科学归纳推理8、下列正确表达“演绎推理”(A)、“选言推理”(B)、“归纳推理”(C)、“类比推理”(D)这四个概念之间外延关系的欧拉图是()ABCACDBD(1)(2)BACDCBA(3)(4)D9、“只有认识错误,才能改正错误,他没有改正错误,可见他没有认识错误”。这个假言推理是一个()(1)错误的否定前件式(2)错误的否定后件式(3)正确的否定前件式(4)正确的否定后件式10、在穆勒求因五法中,求同法的特点是()(1)结论必然(2)同中求异(3)异中求同(4)场合相同三、多项选择题(每小题2分,共10分。在每题五个备选答案中选出二至五个正确答案,多选、错选、漏选均不得分)1、下列各组概念中,具有属种关系的是()(1)常项—量项(2)逻辑学家—哲学家(3)巴金的激流三部曲—《家》(4)推理—必然性推理(5)变项—支判断2、在一次划分中,若犯“子项相容”的逻辑错误,即划分后的子项之间出现了()(1)全同关系(2)真包含关系(3)交叉关系(4)矛盾关系(5)反对关系3、下列直接推理式中,无效的是()__(1)SAP→PAS(2)SEP→SAP(3)SIP→SOP__ (4)SOP→POS(5)SAP→PES4、“教师是辛勤的园丁,陶行知是教师,所以陶行知是辛勤的园丁”,这一推理()(1)中项不周延(2)混淆概念(3)有效(4)违反同一律(5)自相矛盾5、以“要搞好环保,就要治理污染”为前提进行有效推理,推出的结论是()(1)搞好环保(2)治理污染(3)没有搞好环保(4)没有治理污染(5)并非不治理污染四、