文档介绍：膅课题研究报告艿李春慧肀课题名称:蒇 初中物理课堂“学生反思行为培养”实践研究羂课题提出的背景蚂我校的办学条件不算优越,部分学生厌学,学生中“不同智”现象越来越突出。摆在我们面前的一个最大难题就是如何通过有效地教学手段或策略是这些学生的学****效果得以提升。葿课程改革越来越注重学生的学****过程。我们认为,在学****的过程中,任何一个学生,不论其学****的能力起点如何,都有必要通过多种途径对自己的学****进行反思。对于一个学生的学****过程而言,反思不仅,培养反思性学********惯。教师要引导学生进行反思是学****逐渐解决“由一问一答式向自主反思式的学****方式转变”,最终让学生达到对知识的深层理解,提高学****效果。严峻的课改现实,日新月异的教学理念。使得我们必须面对这一课题。***第三、科研应该为实践服务,我们的实践是学与教。也就是说,我们要通过教师的教学,有效的提高学生的知识水平、能力水平,进而提升我们的整体教学效果。能在新课改改革中取得实质性的好成绩,我们就不会辜负神星镇父老乡亲对我们给予的厚望。从这一点上说,我们更应该实事求是,认真地去进行这一课题的研究。肄在我校教科室的帮助下,我们课题组7位教师共同努力,不仅形成了教育科研的浓厚氛围,促动了课题组成员的专业化发展,更使教育科研与学校课堂教学紧密结合,课题研究取得了很大的成效。螀二、课题的提出及意义:罿(一)、我国最早的教育著作《学礼》中说:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能反也;知困,然后能自强也。”著作从学****活动的角度,提出反思在学生学****中的重要作用。蚄建构主义教学理论认为:提供机会并支持学****者对所学内容与学****过程的反思,目标是发展学生的自我控制的技能,成为独立的学****者。鼓励学****者根据可替代的观点和背景去检测自己的观点,某人的理解的质量和深度只有在社会环境中学会反思。膅(二)、教学中存在的问题膂绝大多数学生对物理学****的基本心态是积极和健康的,对物理学****有天然的兴趣和较稳定的动力。通过学生自己在学****中的反思、体会、顿悟,学生能够掌握学****物理知识的部分正确方法,并积淀形成较强的解题能力、观察能力、分析归纳能力、分析演绎能力及一定的分类能力、概括能力、运用数学解决物理问题的能力和记忆能力。但是,学生难于经过自身体会的积累对实验、概念、规律、运用、数学等影响物理学****质量的因素在彼此之间的相互影响形成正确认识;基本不能较全面和较深刻地理解物理学的科学方法,特别是科学思想方法,基本处于以物理****题的解题思维代替物理学科学思维的状态;相当缺乏,且又不甚重视与物理学特点和个人条件相适合的良好学********惯。存在的问题主要有:莈1、教学思想转变难。这次课题的提出对物理教师提出了极大的挑战。放弃旧的教学思想,接受全新的教学理念是成功进行课题研究的重要起点。莄2、实验条件差。物理是一门以实验为基础的课程,没有丰富的、合适的课程资源,物理新课程标准的理念和目标就很难变成中学的实际教育成果。教师认为经常采用的辅助教学方式是学生动手做实验,%的学生表示经常动手做实验。部分学生反映自己可动手操作的实验太少,不能满足自己的求知欲,单纯观察教师演示实验,对实验步骤了解得不透彻,对其中的原理不能深入理解,达不到实验的效果,更无从谈起对实验教学的反思。羂3、学生自主进行科学探究的能力差。本次课题研究强调通过发展学生的自主性,学生对自己的学****进行反思,使得学生获得可持续发展。在教学中,强调要帮助学生尽快步入自主性学****的轨道。此次调查发现:在科学探究活动中,很多学生反映,由于探究小组管理疏散、缺乏纪律的约束,浪费了很多时间,学生过于依赖教师和书本的指导与提示,没有养成自主探究的****惯,给有反思的****惯或时间,没有形成自主探究的能力。芁三、课题研究前的准备:螇1、确定课题——定向膄 研究主题是科研实验的灵魂,魂聚则神奕,魂散则神暗。一个好的课题是研究的方向,如何针对本校实际确定科学的、有价值的、能解决实际问题的研究主题呢?选题要坚持三大原则:即价值原则、创新原则、可行原则。基于上述策略与原则,我们与骨干教师、教研组长、备课组长一起认真解读,结合我校学科教学现状和特点,决定以初中物理课堂“学生反思行为培养”实践研究为本次课题。羄 2、确定实验教师——定员荿 课题选定后,紧接着一个重要工作就是确定参与实验教师,一支高素质的实验教师队伍是课题实验得以顺利进行的关键。当时申请参与本课题实验的老师有七名教师,都是本科学历,骨干教师6人,其中李春艳、李立新为市级骨干教师,其余为县级的骨干教师。芇3、课题人员分工袅实验人员确定后,就是对本课题成员进行分工分。我们的分工是这样的:肅严保台主持人负责课题申报、全面实施、结题等全面工作螂李春慧协助推进课题实施,负责课题的有效进行蚆李春艳侧重课题实施的学科组内的协调及课题在本班级的有效推进和实施蚅李立新负责课题在