文档介绍：精品设计
八年级历史下册学案(第四单元学案)
制作人:新泰市西张庄镇赵荣
第11课民族团结
教师寄语:国家统一,民族团结,则政通人和,百业兴旺;国家分裂,民族纷争,则丧权辱国,人民遭殃。
【知识与能力】
了解和掌握以下基础知识:民族团结的概念;各民族分布特点;我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;各民族共同发展的政策;少数民族地区的迅速发展;西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
通过“民族区域自治的实行”一目的学习,提高自己的分析问题的能力。培养一切从实际出发,实事求是的基本观点,
【过程与方法】
引导学生阅读课文,结合教师提供的资料,培养学生运用识读、表达和归纳等方法,积累必要的历史知识。
运用教材中的几幅插图,训练学生从历史图片中提取有效信息,分析历史史实,得出正确结论的方法。
通过畅谈少数民族地区大发展,培养学生通过收集和整理相关资料,运用抽象思维进行加工,最终得出自己的新见解,使学生逐步掌握探究式的学习方法。
【情感态度和价值观】
通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感;
通过对孔繁森先进事迹的描述,形成积极进取的人生态度,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
重点:民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
难点:我国实行民族区域自治的原因。
教具:多媒体。
学习过程:
情景导入:用多媒体或录音机播放歌曲《爱我中华》片段,导入新课
自主探究(走进去,一道亮丽的风景!)
(教师多媒体设备给出我国的56个民族及其主要分布地区)
请认真阅读“民族区域自治的实行”一目,回答以下问题:
1、我国是由个民族组成的统一的多民族国家。
2、什么是民族团结。
3、各民族分布的特点。
4、理解并掌握民族区域自治制度的内容及意义。
请认真阅读“各民族共同发展”一目,并结合课本第57页插图,回答以下问题:
中华人民共和国成立后,中央人民政府实行各民族共同发展的政策,自己在课文中找出,少数民族地区发展的表现。
课本中这5幅图表现的主题是什么?
三、合作交流(众人拾柴火焰高!)
1、党和政府为什么实行民族区域自治制度?区域自治与中央人民政府的关系如何?
2、对于少数民族地区的发展你从电视、网络上还知道些什么(小组交流一下吧!)从这些信息中你体会到了什么?
3、谁能说说孔繁森在西藏工作期间作出的贡献?除课本上的,你还知道哪些事迹,你有什么感想。
(小试牛刀,你能行!)
填空
1、中国56个民族逐渐形成以为主体的各民族大杂居、的格局。
2、1954年的《宪法》规定:“各少数民族聚居的地区实行。个民族自治地方都是不可分离的部分”。
3、中央提出实施以来,少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。
选择
4、1954年《中华人民共和国宪法》规定:“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”这说明民族区域自治与中华人民共和国的关系是( )
A 民族区域自治机构与中华人民共和国在权利上是对等的。
B 民族区域自治机构与中华人民共和国是两个不同的国家。
C 民族区域自治机构是中华人民共和国的一部分。
D 民族区域自治机构形同虚设,没有如何自治权利。
5、西藏解放四十多年,国家向西藏自治区拨付的财政补贴和基本建设费已达200亿元。党和政府之所以重视和帮助少数民族地区发展,是为了( )
A 促进各民族共同繁荣 B 实现等
C 加强各民族团结 D 贯彻民族区域自治的政策
参考答案:
1汉族小聚居 2 民族区域自治中国人民共和国 3 西部大开发 4C 5A
五、达标测试(采摘胜利果实!)
1、我国处理民族关系的根本政策是( )
A民族之间平等 B民族区域自治 C共同发展繁荣 D经济优惠政策
2、中共中央提出:“实行民族的区域自治”建议是在( )
A 筹建新中国 B 制定宪法时 C 修改宪法时 D 中共“八大”上
3、“各少数民族聚居的地区实行区域自治“,这是哪部法律规定的?( )
A 、中华人民共和国民法通则》 B 、中华人民共和国刑法》
C 、1954年的《中华人民共和国宪法》 D、1982年的第四部《中华人民共和国宪法》
4、实行民族区域自治后,全国共设立了几个省级民族自治区?( )
A 2个 B 3个 C 4个 D 5个
5、歌曲“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家?最能反映( )
A 我国少数民族众多 B 少数民族居住分散 C 各民族团结、兴盛 D 汉族起着主导作用
6、我国第二橡胶基地是( )