文档介绍：幼儿园大班教案《竹》教学目标: ,了解竹的生长过程和用途。 。 、热爱生命的情感,发展幼儿的动手能力。 、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。 : ,请家长协助收集各种竹制品,关于竹的资料和图片。 ,联系幼儿社会实践的场所:公园、竹器店等。 、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。 ,布置竹制品展示角。活动内容记录: :《参观竹林》、《参观竹器店》 :《谈话:节节高》《谈话:竹子的生长过程》《故事:小猫钓鱼》《表演:熊猫一家》 :《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》 :《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《5以内的加减》 :《绘画:竹子》《吹画:翠竹》《竹叶贴画》《制作:风筝》《制作:扇子》《欣赏:竹篾制品》 :《熊猫***》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏:筷子舞》 :《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》 :《调查:有用的竹竿》《班会:竹子发布会》《亲子游戏:跳竹竿舞》《品尝:竹筒饭和竹笋菜》活动具体开展过程: 活动一:《社会实践:参观竹林》设计思路: 方案活动的第一天,教师带幼儿参观了附近公园的竹林,一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子涌入了竹林,有的在捡竹叶,有的在爬竹竿,有的在捉迷藏,有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着,时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问题记了下来,请来了护林员叔叔为大家作答,孩子听的可仔细了。活动进展: 教师联系附近公园的竹林,带领幼儿玩一玩。在玩的过程中提出相应的问题,发现认识竹的外形、构造(笋、竿、叶、竹节、竹膜等)听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。幼儿表现: 孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题: 洋:为什么竹子是一节一节的啊? 飞:这棵竹子好高啊,它有多大呀? 丽:我有一个问题,为什么竹子小时候叫竹笋,长大了又叫竹子呢? 超:叔叔,我也有一个问题,种了这么多竹子有什么用啊? 陵:我知道竹笋可以吃的,我最喜欢吃竹笋烧肉了。教师回应: 听了孩子们提出的各种关于竹的问题,发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致,充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍的时候,孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。因此,我决定从幼儿的观察与兴趣入手,开展此方案活动。活动二:《绘画综合活动:竹子》活动进展: 孩子们已经参观过竹林,对竹子也有了一个初步的印象。他们对竹子的直观感受如何呢?大家决定把它们画下来。首先是写生活动,在小朋友画好初稿后,再进一步体验竹,近观的欣赏一些竹子的结构布局等,最后用水墨画表现竹子的乐趣。子活动一:《竹林写生》在校园里观察竹林,对竹子进行铅笔写生活动,要求仔细看一看竹子的叶子和竹竿的样子。教师引导语:小朋友,上回我们一起去了竹林,还听了叔叔给我们介绍关于竹子的生长过程,今天我们来回忆一下竹子是什么样子的?还记得吗?如果有些忘了,没关系,我们大家看看幼儿园里的竹子是什么样的?请你仔细看看竹叶的形状和竹节和竹竿有什么地方不同? 幼儿表现: 明:我发现竹叶是长长的