文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肅3大堰河我的保姆螀教学目标:薆知识与技能:了解排比·反复的修辞方法以及对比的写法在诗中的运用和作用。肆过程与方法:通过典型细节的分析认识大堰河的形象:勤劳·淳朴·善良。薃情感态度与价值观:通过贯穿全诗的思绪和***,理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情,感受充溢于诗中的***。葿教学重点:诵读中品味人物形象薆教学难点:理解描述性意象的运用及作用蒇教学设想:诵读是关键,通过试读·赏析来体会诗歌情感,来掌握诗歌内容,来品味人物想象,来借鉴艺术手法。芅教学方法:1·诵读法2·探讨法薂教学课时:2课时蚆第一课时蚄教学要点:检查导入——诵读欣赏——理清结构——体会情感——课堂练****布置作业蚃教学过程:芁一、导入:螆1933年1月的一个早晨,一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里,外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞,睹雪而思人,想起了一个连名字都没有的普通农妇,他的保姆——大堰河,挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青,今天我们就一起来学****这首诗。(板书课题)肅二、,原名蒋海澄,1910年出生于浙江省金华县皈田蒋村。他是我国现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学,专修绘画。1932年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国运动被捕,在狱中开始诗歌创作。1935年10月出狱,次年出版第一部诗集《大堰河》,受到文坛重视。艾青在现代史上具有重要地位,被誉为“卓越的民族诗人”。他是对中国新诗产生过重要影响的诗人,被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。:艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会“克死父母”,因此他一出生就受家人歧视,被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁,在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因此他“长大一点后,总想早点离开家庭”,18岁就离开了家。1933年1月,他23岁,在狱中他满怀深情写下了《大堰河--我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡,都一往情深地去祭扫大堰河的墓。:大堰河,原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,很小就被卖到艾青的家乡--畈田蒋村当童养媳。她没有名字,人们只好用她的出生地称呼她,“卑微到连自己的名字也没有!”她一生命运非常悲惨:与前夫生了三个孩子;前夫死后,另嫁,又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难,苛捐杂税,还有地主盘剥。大堰河孩子多,生活更是艰难,她受尽煎熬,仅四十多岁就离开了人世。蒆三、朗读诗歌,整体感知::肃fēichì língwǔ qī  bō  niǔní xījīngjí huīhuáng lún shīdiǎnyā  膀瓦菲 叱骂 凌侮凄苦 火钵 忸怩 悉索荆棘   辉煌  天伦 虱子 :薄荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木。袁忸怩:形容不好意思或不大方的样子。芀叱骂:责骂。芇你喜欢哪些语段?哪些语段让你想到自己的母亲?肂3.