文档介绍：幼儿园小班教案《小不点儿》含反思活动目标: 1、倾听故事,能随故事情节大胆想象。 2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。 3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好清主要情节,初步学习人物的简单对话。活动重难点: 重点:安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。难点:明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理,初步产生做小不点儿的自信和自豪感。活动准备: 物质准备:小猴子、小老鼠、甲虫图片,草为背景经验准备:幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。活动过程: (一)自由谈话,引出课题师:你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里,你们都是小不点儿,以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么? (二)倾听故事,《小不点儿》理解内容 1、小猴寻找比他小的朋友。(1)有只小猴子,只有皮球那么高,大家笑着说他是小不点儿,他不高兴,想去找比他更小的朋友。(2)你认为比小猴小的有谁? (3)一路上绿绿的小草都比小猴高,小猴有点失望,突然草丛里跳出一只小老鼠,仔细看:小老鼠和小猴比,谁大,谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心,猜猜他会对小老鼠说什么? 2、小老鼠寻找比他小的朋友。小精灵儿童网站(1)小老鼠听到小猴说自己是小不点儿,他会开心吗?猜猜他会怎么做? (2)你认为比小老鼠小的有谁? (3)小老鼠东看看,西望望,哎!什么都比自己大,他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然,他被绊了一下,一个小小的东西叫了起来:“哎呦,你踩疼我了!”小老鼠连忙抬起脚,原来是只甲虫,仔细看:小老鼠和小甲虫比,谁大,谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫,猜猜他会对小甲虫说什么? 3、小甲虫对“小不点儿”的态度。(1)小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿,高兴吗?他会怎么做? (三)小结并提升经验 1、为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿,他还是那么自信呢? 2、我们虽然小,在大人眼里是小不点儿,但我们有很多本领,谁愿意说说你的本领? (四)说说自己 1、在家里,你们是不是最小的,有没有人说你们是“小不点儿”? 2、当别人说你是“小不点儿”时,你是生气还是高兴? 3、你们这些“小不点儿”有哪些本领? 4、将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录,以增强幼儿的自信心。(五)结束活动孩子们,我们很小,在大人们眼里我们就是小不点儿,但小不点儿本领大,我们会……,我们还会慢慢长大。所以,如果有人说我们是小不点儿,我们一点儿也不用在意,可以像小甲虫一样自信地说:“没关系,总有一天我会长大的。”活动反思: 小班幼儿犹如生活在“大人国”里,他们有着被看作是小不点儿的情感体验。在老师的眼里,小班每个幼儿都是一个独立的个体,但在父母的眼里,他们却还是一个个需要倍受呵护的小不点儿。所以这个主题是根据小班幼儿的年