文档介绍：幼儿园大班教案《小小雨点》含反思活动目标: ,在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。 ,感受并初步表现歌曲活泼、欢快的情绪。 ,积极地参与分角色音乐表演活动。 、口语表达能力及肢体的表现能力。 。活动准备: :歌曲音乐、选号软件、课件。 :幼儿对云、雨、太阳的关系,以及雨对动植物的作用已有初步的了解。活动过程: 故事导入,激发幼儿倾听歌曲的兴趣。(一)出示PPT,创设情境。师:瞧,今天要和我们做朋友的是一群可爱的小雨点。小雨点们马上要离开云朵妈妈的怀抱去旅行了,可是又担心走得太远,云朵妈妈会找不着它们。于是它们决定一边旅行一边唱歌,让云朵妈妈听着歌声就能找到它们。你们想听听小雨点唱歌吗?(想)那我们就跟着小雨点一起出发吧! 【评析:教师在活动开始以小雨点离开云朵妈妈去旅行的故事情境导入,能很自然地引入活动,并激发了幼儿欣赏歌曲的积极性。】(二)欣赏歌曲,初步感受愉悦欢快的情绪。师:小雨点们唱的歌听起来怎么样?听完以后是什么感觉? 【评析:本环节教师清唱歌曲,引导幼儿欣赏歌曲内容,(:)并通过提问让幼儿体会和感受歌曲轻松、欢快的的旋律。】以游戏形式引导幼儿熟悉歌词。(一)玩“阳光魔法”的游戏。 。 ,说出一句自己听到的歌词,完成魔法。(二)第二次玩“阳光魔法”的游戏。(三)第三次玩“阳光魔法”的游戏。【评析:本环节为学习、熟悉歌词的环节,教师以玩“阳光魔法”游戏的形式帮助幼儿学习歌词。即教师提问,当幼儿能回答出“小雨点落在什么地方”等歌词内容后,由幼儿点击课件上的魔法棒,帮助小雨点回到云朵妈妈身边。小小的游戏对幼儿来说非常有趣,同时,教师随机抽号的形式邀请幼儿游戏,调动了全体幼儿熟记歌词的主动性,而且也体验了帮助他人的快乐心情。】出示图谱,学习演唱歌曲。(一)结合游戏,引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲。(二)引导幼儿尝试用活泼轻快的声音表现歌曲。【评析:教师出示图谱,引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲,进一步熟悉歌词内容。在幼儿已经掌握歌曲演唱的基础上,教师注意引导幼儿用活泼、轻快的声音进行演唱,让幼儿继续体验歌曲欢快、愉悦的旋律特点。】分角色表演,引导幼儿用动作表现歌曲。(一)根据歌词自编动作。(二)看图谱,分角色表演唱。【评析:幼儿能完整演唱歌曲后,教师鼓励幼儿用动作表演歌曲内容。首先邀请个别幼儿创编动作,再集体共同学习,大胆进行表演。动作的表演帮助幼儿进一步巩固歌曲内容的掌握。】活动延伸: 鼓励幼儿尝试创编歌词师:小雨点还有可能落在哪儿,谁会很高兴?把它们编进歌曲里,唱一唱。【评析:活动延伸教师启发幼儿尝试创编歌词,不仅让幼儿进一步理解歌词的结构特点,而且培养了幼儿的发散性思维。】课后反思: 在幼儿园组织的青年教师“展技能、亮风采”的艺术领域评优活动中,我观摩了郭思怡教师的大班歌唱活动《小小雨点》。教师结合春天的季节特点,选择了本次活动,并在活动前认真研究了教案,做了充分的课前准备。《纲要》中指出,教师应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,采用适宜的组织形式和教学方法进行教学,注意寓教于生活和游戏中。本次活动在这方面做了很好的示范,以下就围绕幼儿的活动状态与教师的指导策略进