文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《圆明园的毁灭》教案背景1,面向学生:□中学√小学2,学科:语文2,课时:13,学生课前准备:一、初读课文,了解课文大意。二、认识6个生字,能正确读写文中重点词语。三、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。四、搜集有关圆明园的历史资料。教学课题教养方面:1、认识6个生字,能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。3、能正确完成课后第二题填空。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。教育方面:1、领悟文章的表达特点。学****与运用搜索、整理资料的方法。2、激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。发展方面:培养学生的归纳和整理能力,激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。教材分析《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文,这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。围绕这一中心,作者着重写了两个方面内容,一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝,突出了它是“园林艺术的精华,建筑艺术的瑰宝”;二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行,激起了人们对侵略者的无比仇恨,通过美与丑、善与恶的对比,学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育,更进一步认识到:侵略者之所以胆敢如此为非作歹,是因为清政府的***无能,从而激发学生不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。教学方法这篇课文文字优美,字里行间饱含作者强烈的思想感情,教学时可以以情***,以读***,以景***,以史实***,特别是要重视以读***,充分体现阅读教学“以读为本”。通过读书,交流课前搜集的资料,运用多媒体课件,把学生带入创设的情境中,引导他们把最感兴趣的景观想象出来,并谈一谈自己的脑海里浮现的画面。适当插入一部分百度视频,再现圆明园的辉煌过去。感受到圆明园曾经的瑰丽,再去读圆明园的毁灭,强烈的对比更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。教学过程教学要点:理解课文的内容,通过对比了解圆明园昔日辉煌的过去和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的过程。教学过程:一、导入新课。、提出学****任务。二、检查预****提问:。强调并纠正多音字的发音。。:【百度百科】http://baike./view/、。1.)自由读思考:这两段告诉了我们什么?2.)结合学生回答,总结简介圆明园的位置、大小、举世闻名。3.)指导感情朗读:初步感悟损失“不可估量”课文第一自然段这么说——引读(课件出示:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。)A、读了这一句话,你知道了什么?生自由回答;B、理解“不可估量” 并板书;C、连续出现两次不可估量说明什么?是啊,圆明园毁灭了,这个损失是无法估量的。那么就让我们一起走进昔日的圆明园看看。、三、四自然段。1.)小声自由读。2.)作者