文档介绍：蚀Module1Unit1芈课题肇U1Whatarethethosefarmersdoing?(1)羂课型莂新授课肇教材分析肇本课以“农场”情景展开话题,情景性强,单词主要以动词和名词为主,涉及莃动物类的单词容易上手,动词短语形象生动,语法以现在进行时为主,要应用形容词于实际中。袀目标表达肀(知识、技能和情感目标)膇1、“四会”掌握单词和词组:field,pick,grass,feed,give,cow,sheep,other,few,goat,goose,、掌握句型:薂Youcan...ifyou...衿3、能用正确的语音语调朗读课文。芇4、通过本节课的学习,提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性,养成良好的学习习惯。芅5、培养学生爱劳动的习惯,热爱生活。聿学情分析蚈学生已掌莇握了什么蚆1、动物类单词的发音,记忆。螁2、现在进行时态;蚀3、个别形容词的音形义和应用。螂学生还未蒃掌握什么葿1、针对情景性的实际语言运用:形容词的实际应用和现在进行时态的表达;薇2、本课句型Youcan...ifyou...膃重点羁1、本课单词和课文的朗读膈难薄本课的句子较长,因此课文的朗读成为了难点,对中下生来讲,更需要帮助。蚇点蚃方法手段羇金太阳PPT图片蚆教学过程羅(主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段)肁教学过程(教师教什么、怎么教?)羀一、热身、复习Revision螆1、歌曲:课本P6OldMacdonaldhadafarm肂2、明确学习目标螃二、呈现Presentation蝿1、PPT示一个大农场情景,围绕:what,where,who,How,等特殊疑问词进行提问,复习动物类单词,遇到新单词就板书黑板;T—PP—P袆Q:’sonthefarm?’sonmyfarm?Canyouguess?芁Doyouhaveany…onyourfarm?...…,some…,薁afew…and…(学生学什么、怎么学?)、Look&…….’,小组长帮教,自由找朋友朗读形式。&Say肈Therearesome……’re….:Children,,’’,完成任务;,对答案,小组交流。莂三、归纳巩固Summing-’,根据文字及图片提示回答。蚄提示:学生已经分别学过cut和grass,教师可以利用图片及动作引导学生说出cuttinggrass;give可以通过动作的演示让学生明白词义。’(1)让学生打开课本,把刚才的对话与原文对照,划出不同处。蒅(2)课文录音,留意停顿及连读并用符号标示出来。肅(3)模仿录音熟读课文,特别是划线及标示部分要多读。蒂3、学忆薅四、’:What…growon…,UncleChen?蒁UncleChen:So….Thereare….Youcan…if….Theyare….Andinthatfield….蚅Ben:Whatare…doing?薃UncleChen:Theyare…to….Wegive…to….蚁Ben:Doyouhave…?芀UncleChen:…afew….Andwealso….螅B