文档介绍：螇《梅兰芳》教案芅设计理念蚄语文是人的主观感受的表达,是内心情感的流露,是个人见解和智慧的展现。在语文课堂上,引领学生主动地获取这种感受,积极地去体验这种情感,形成自己丰富的精神世界。膀二、教学目标:薇1、指导学生理解课文内容,认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。肃2、引导学生联系课文内容,体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。螂3、帮助学生会认课文中的二类生字,会写四字词语以及理解部分重要的四字词。薀三、教学重难点芈教学重点:指导学生理解课文内容,认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。膄教学难点:引导学生联系课文内容,体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。袀四、教学准备罿京剧视频、课件羈教学时数:1课时膅五、教学过程芃(一)导入:创设情境,感知形象蒈课前四分钟:交流资料,欣赏电影《梅兰芳》京剧视频《穆桂英挂帅》。展示梅兰芳的所扮演角色的资料图片。蝿师:美国著名的戏剧评论家斯达克·扬评他为:“最完美的艺术家”、“一位登峰造极的专家”。羃旅居苏联的德国剧作家布莱希特说:“除了一两个喜剧演员外,西方有哪一位演员能比得上梅兰芳!”莁从这些名人的评论中,你感受到了或知道了什么?袈(这是世界名人对梅兰芳精湛的京剧艺术给予的中肯评价,他当之无愧地成为京剧界的代表人物)葿2、教师小结:48年前,只有67岁的梅兰芳先生突然离我们而去,但他的京剧艺术和他强烈的爱国之情影响了一代又一代的中国人。今天,就让我和大家一起走近他,一起用心去理解和感受这个伟大的人物,让我们一起来深情地呼唤他的名字。(教师板书课题)肄(二)新授:浏览全文,强化感知蚄1、快速浏览课文,回忆课文围绕着梅兰芳的爱国之情写了哪几件事?哪几件事写得详细具体,哪几件事写得比较简略?薁2、指名回答并相机板书。羅上海沦陷时→→→避居香港时→香港沦陷→返回上海膅板书:拒绝播音拒绝登台香港拒演蓄须明志自伤身体袂(两件事写得十分简洁,比较详细地写了后面三件事)羁3、对于梅兰芳先生的这些事,我国著名画家丰子恺是怎样评价的呢?在课文中找一找。(出示课件)螆著名画家丰子恺曾慨叹:“茫茫青史,为爱国而摔破饭碗的‘优伶’,有几人欤?”作为当时的中国四大名旦之首——梅兰芳便是其中之一!袃什么是“优伶”?丰子恺这话是什么意思?(生答)羀把句子换个说法,意思不变。莀“茫茫青史,为爱国而摔破饭碗的优伶,没有几个人。”蒆这是从民族气节的高度给予梅兰芳的高度评价!想想,我们该用什么语气、带着怎样的情感读?(反问的语气,感慨、赞叹的情感)谁能读一读?(点名读。)好,全班女同学一起赞叹梅兰芳,全班男生也来表达自己的感慨之情。羄(初步体会梅兰芳的爱国之情。)芃丰子恺的评价居于文章什么位置?起什么作用?衿第4自然段在课文中,既是对前面两件事的总结,又是后面三件事的总起,是承上启下的过渡段(是全文的中心句)。膆(三)深入学****后三件事,品读词句,把握形象肆今天,我们在上一课学****了“拒绝播音”、“拒绝登台演出”前两件事的基础上,老师各同学们再深入地读读课文4——13自然段,学****梅兰芳如何“滞留香港避演”、“蓄须明志拒演”、“自伤身体”,深入文章的字里行间去体会梅兰芳的爱国情怀。蒁第三件事:滞留香港避演(5、6自然段)艿自学提示:羇以自己喜欢的方式自由读第5、6自然段袃圈画出能表现梅兰芳爱国情怀的语句。并批注阅读体会。螃汇报、交流。蚈(1)