文档介绍：(教案)
兴化市边城学校许长征
教学内容:北京师范大学出版社初中历史八年级上册第四单元第一节课第三目
教学目标:
⑴、知识与能力:
通过本课学****使学生了解西安事变发生和解决的过程,能简要评说西安事变和平解决的历史作用。培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题、表述问题的能力。
⑵、过程与方法:
充分利用多媒体教学手段,加强教学的直观性和感染力。采用讲述法和讨论探究式相结合的教学方式,指导学生积极思维,有效地开展师生双边活动。
⑶、情感态度与价值观:
通过西安事变的发生与和平解决等事实,感受张学良、杨虎城的正义感和责任感,认识中国共产党人的博大胸襟。
教学重点难点:
重点:西安事变的历史意义。
难点:西安事变和平解决的原因。
课时:1课时教具:多媒体课件
教学过程:
本课的教学,我设计了四个板块:导入新课、学****新课、巩固小结、心灵感悟。
一、导入新课
播放《西安事娈》电影片段(幻灯片2)
提问:这一电影片段反映的是哪一历史事件?(西安事娈)
师:今天就让我们一起来深入了解这一重大历史事件。板书课题,导入新课。
(在导入部分,我先让学生观看电影片段,然后让学生说出“这一电影片段反映的是哪一历史事件?”从而自然地导入新课。这样设计的目的: 1使学生迅速进入课堂情境。2再现历史情景,让学生直观感受历史,激发学生求知欲。3自然导入新课。)
二、学****新课——西安事变
(在学****新课部分,我从西安事变的概念、事变原因、和平解决、历史意义四点帮助学生梳理知识,引导学生全面了解这一历史事件。)
1、西安事变的概念
师:请同学们朗读课文88页第一段文字——了解西安事变爆发的时间、地点、发动者、目的、和简单经过。(幻灯片5) 完成填表题幻灯片6
(教学西安事变的概念时,我先让学生朗读88页第一段文字——西安事变爆发,然后让学生完成填表题,旨在让学生明确西安事变爆发的时间、地点、发动者、目的、和简单经过。)
2、西安事变的原因
提问:张、杨为什么要发动西安事变?(展示幻灯片7)
师:让我们一起来回顾一下当时的形势。
展示幻灯片8 日军将侵略魔爪伸入中国华北地区形势图
展示幻灯片9 抗日救亡运动
边展示边叙述:日军侵占东北三省后,又将魔爪伸向华北,在中华民族生死存亡关头,各界民众掀起了声势浩大的抗日救亡运动,中国共产党确定了建立抗日民族统一战线的方针,张学良、杨虎城在中国共产党统一战线政策的感召下主张抗日。
提问:蒋介石对此是什么态度呢?请同学们阅读课文88页第二段(小文字),并找出答案。(展示幻灯片10)
(蒋介石拒绝接受,并亲赴西安督战“剿共”。)
师生共同归纳:①日军占领华北,民族危机进一步加深(根本原因)②全国抗日救亡运动高涨的影响;③中共确定了建立抗日民族统一战线的方针;④张学良、杨虎城在中共统一战线政策感召下主张抗日;⑤蒋介石亲赴西安督战“剿共”。(直接原因) (展示幻灯片11)
(在教学西安事变的原因时,我设计了“张、杨为什么要发动西安事变?”这一问题,然后引导学生观看“日军将侵略魔爪伸入中国华北地区形势图”“抗日救亡运动”等。边展示边叙述:日军侵占东北三省后,又将侵略的魔爪伸向华北,在中华民族生死存亡关头,各界民众掀起了声势浩大的抗日救亡运动,中国共产党确定了