生物：第18章第1节 微生物在生物圈中的作用 教案.doc

文档介绍：教学内容
教师的主导活动
学生的主体活动
新课导入
从而引出本章本节内容:生物圈中的微生物。
思考
?
阅读课本有关部分内容,分析,归纳出三个问题的答案。
微生物主要生活在土壤,动植物体体内或体表及一些恶劣环境,因此微生物分布极广。 
既然微生物分布广泛,我们身边是否存在呢?看课本53页活动内容。如果制作一种培养基,为微生物生活提供必须的营养物质,微生物就会在培养基上迅速繁殖和生长,就形成了肉眼可见的微生物菌落。少量的微生物我们肉眼看不到,但大量的微生物聚集在一起,我们就可以用肉眼观察到了。我们如何设计探究实验来探究我们身边是否存在微生物呢??请学生分组谈论并设计实验方案。
分析学生设计的实验方案,并提出最合理最可行的实验方案,要求学生课后按照实验设计完成整个研究活动。
:微生物作为生物应该有着生物的一些基本特征:如生长,繁殖等,微生物是如何生活和繁殖的? 2. 展示相关图片,重点介绍腐生生活的微生物,及其在生物圈充当分解者的作用。对比大多数动物,简介充当消费者的微生物,特别提示病毒这类微生物,过着寄生生活,充当消费者。对比绿色植物,简介充可以自行合成有机物的微生物,在生物圈中充当生产者。最后简介根瘤菌的固氮作用。
归纳:微生物的生活方式多种多样、代谢类型多
微生物的繁殖特点
引导学生阅读课本56页第1自然段,由学生自行比较人和大肠杆菌的繁殖速度、肉牛和酵母菌合成蛋白质的速度。
极快。
总结
微生物及其种类,代谢方式及在生物圈中的作用,繁殖特点。
倾听
知识迁移
夏天,鱼的内脏埋在土壤里,一段时间后内脏不见了,什么原因?
运用所学知识解决问题。