文档介绍：班别小学李永梅廉政建设是加强党的执政能力建设的重要环节,十六届四中全会作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》,这是事关我们党和国家长治久安的带有全局性、战略性、根本性和长期性的重大问题,在这里,廉政建设是基础,也是根本性的问题,为政不廉,焉能执政。只有党的肌体没有受到腐蚀,始终保持健康的生命力,才能带领全国人民进行社会主义建设,只有党保持着良好的作风,才能获得广大人民群众的拥护和爱戴。原来一提廉政,总认为那是政府的事,是党政领导干部的事,是社会上的事,似乎与学校无关。通过我校开展的“廉政文化进校园”活动,才认识到廉政是一种文化,廉政建设不仅仅是党委政府的事,与学校密切相关,与学校中的师生关系重大。廉政文化教育进校园,对拓宽廉政教育领域,下移反腐倡廉重心,加强学生思想道德教育,从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识,促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境,具有重要意义。在学校开展“廉政文化进校园”活动,就是要使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉政光荣,腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。活动期间,通过学科渗透、主题班会、课外阅读、校园文化氛围创设熏陶等方式,积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉政文化建设活动,引导和影响广大教师和青少年学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚道德情操,自觉养成自律、诚信和富有社会责任感的良好行为习惯,为服务社会、报效国家奠定坚实的健全人格基础。通过宣传、宣讲,在全校师生中达成了一种共识,为我校廉政文化建设工作的开展奠定了良好的基础。通过廉洁文化进校园的有关活动,使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高,对廉洁文化有了更深的认识:一、身正为范,德高为师。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须有一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵,有廉洁正直的作风。二、转变教育理念,实施差异教育学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。教师对学生的教育关注点不能仅停留在学习成绩上,应重视学生全面的发展。教师应实施有差异的教育,实现学生有差异的发展,对于职业中学的学生来说这一点显得尤为重要:。通过典型示范、榜样引路,培养学生远大的理想和高尚的信念,树立正确的世界观、人生观、价值观。。开展以正直、诚信、节俭、负责为内容的基础道德教育,塑造学生健全的人格。。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德,对学生进行以清廉、节俭、自律和“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉”为