文档介绍：【学****目标】了解史铁生及相关的文学常识,积累文中的重点字词。通过反复朗读,抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。品味作者情感,树立对母爱的尊重和积极的人生态度。【学****过程】一、自主先学1、有感情地朗读课文。思考:作者在秋天怀念的是谁?为什么是秋天的怀念?他有什么值得作者去怀念的?2、识记并积累重点词语,注音或写字瘫痪()()憔悴()()jué()别侍()弄xùxù()叨叨翻来fù()去3、史铁生,中国著名小说家,散文家。中国残疾人作家协会副主席,一级作家。主要作品有中短篇小说集《》等,著名散文《》。4、根据课文内容填空黄色的花(),白色的花(),紫红色的(),泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。二、作者相关资料史铁生(1951年1月4日——2010年12月31日),原籍河北,1951年出生于北京,1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回北京。后来又患肾病发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病,业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿,他的脊椎、大脑将捐给医学研究,他的肝脏将捐给需要的患者。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和快乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为2002年度中国文学最为重要的收获,一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题,并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时,史铁生却居住在自己的内心,仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,坚定地与未明事物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。(华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词)三、合作探究1、你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人?在文中划出相关语句。2、面对这样的儿子,他的母亲又是怎样做的呢?哪些句子或词语特别让你感动,说说理由。3、文中多次写到花,有何用意?四、拓展延伸感悟课题的内涵,并说说你读懂了什么,你想对自己,或母亲,或史铁生说些什么。推荐阅读:《我与地坛》(史铁生),《孝心无价》(毕淑敏)。[参考答案]:那花——菊花,那人——母亲,那段经历——双腿瘫痪,母亲病逝。(tān)(huàn)憔悴(qiáo)(cuì)jué(诀)别侍(shì)弄xùxù(絮絮)叨叨翻来fù(覆)《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等,著名散文《我与地坛》。,高洁,热烈而深沉。。(1)每当这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。母亲“悄悄地出去”,是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情,所以在“我”发脾气时,悄悄地躲出去,给“我”空间