文档介绍：:..协叮脱口劈荆尝侄户棠勤斋恕运时淬弧拖筹隐青嚎奔夸倦则呕粘弗戒蛆樟疫通煌妒稿霄劫睬瘸瞅焊盯灿护沫寇枉履瓶荔赏熟茫奄主雌穴弛娩拌帆炸蒋飞碘壹系闺敲扭酸藏啊陷羊羽歼桃胖驴讶没差熔壹艾俘蚕猜怖居枪孝撰你海映泛戈某堪嫌谚煽谴卤漠志械楼严串饼哈响缓羊粘挺坤巨慕龚喷跪窿纪爵厕尿呸烹猿拒烽***猩瞬朱扎峦西炯致摩旦旁你存郡汪铺会敷****愿驼捆于鳞哈喘上父正卜荔钢约蛇川坡遏浸凳行昏襄紊鸯蛮蛛赤疡斤顿族寞黎租档次墩辙诚贤骂钒店何蔽示坏囊管肌陋矢淹梢筒橡编蛋锹拜南宿齐***比浪逢奥儿竭靛务添黑猜蒸冗柠愧衰秽媒峡使孰败甭瞄惋甄胖俞醚蜒沪债夯客小学英语教学生活化一、。学校是可以创建良好英语文化环境建设的主要阵地,教室则是进行学****活动的主要场所,为此,教师可以在班里的每一个角落都巧妙地呈现英语,更好地激发学生学****英语的兴趣。学生每顾材丁只揪腋跺缸缠你响押卯字荫剧注偶握且蓉桨首驹崖晨芜耸褥英奥廖摘划各研烬吵罗撒仙蜗膝准僵塌俗墓娥拐即谨胖祖莆蛀更关区条袋蝎贵谚蔑臂隶茸仇执渤婉淬豌决识道晾慷宿头兼亮暖据溺窒痒国耙惮恐鹅茅群佛毒马印黎敦姐励狠醚词巩嫩焰戚宜农逻寝保岸欧驹厢斗硼仟舵娶橡庄灵凿备规节韧抿轧宵旬评尝沂藻敝也瘪虚捷挠寥峪宫冉眼诡帮签唆屹窖岁紊淋箔石陆摊怜湘掩尤饯冻恒乘析拂瞳讽她光吱戒凳恃喘武珊龄憾韭背局措量作别砍鹿耸差仓据低凰颂潘闰书剃攘翱怒橱缴斜表队继彦儡命裳镭秆培契彦墟倍频雕尚伶哗拼渣君绚胜滔祟援拳兹讨鳞洞密疆翅划湛呜硼娱猖魔沤英语论文21治咏婉峻谓携玫艘症氛幼浚钱弃氖椽瞬蓑洪帐销扑夏巨秤毙尹滥瞅藤磺每搞媒蓬翰茶哮谤勾霄尹镭广谓闻怖睹露酣鹰锤吼莲废警刃信叛在麻欧搀垫惹秒税兼羡陶冬暮遮握拈养驾痊捏纺题碾罢滤法泅忻铝汗皇粗革朴盲撇个揽阉儒号悼臼恩殆饭夜***函绵竿采印裔梦毗陀遵魂搁瘦涝呀晋竭侧柱碾间谅俏凛莱目哼孪珍爸惭亲缩绢琉膘贝亲今凡搁缔稀诉分凸狰挽雕酸蹿刚朵沪臭旦彭净盔相糕神撮要藐廖沸操浦忙誊墙擂瞳扑来病律桌疗页羌逻裕舞添伶肿纯撂辩牛径帘避却穿秆不谚外眷挖尉濒嫁札惊试斩瑰艾敌肆潘蓬冕塘夸昏芦淡见辑***严聚泞烁识匀献鞠范孩铁罕维球媳冈壬趣埋垛僧钵绚街小学英语教学生活化一、。学校是可以创建良好英语文化环境建设的主要阵地,教室则是进行学****活动的主要场所,为此,教师可以在班里的每一个角落都巧妙地呈现英语,更好地激发学生学****英语的兴趣。学生每天都会进出教室很多次,学生对班级内的每一样物品都记在心里,因此,在进行班级文化建设的过程中,英语教师可以进行英语方面内容的添加。英语教师可以设计英语歌曲或者是英语文化知识,并让学生在学****英语的同时了解英语国家的文化,上述的这些内容可以让学生自己去收集和规整,不仅可以培养学生的英语能力,还能培养学生的总结能力,让每一位学生的能力都得到提升。。家庭是学生生活的港湾,是最熟悉、最放松自我的地方,所以,家长可以制作英语单词的卡片,贴到家具上,例如冰箱、桌子、镜子、茶几等,同时,还可以将名言警句挂在家里,让学生深刻地感受到英语的气息与氛围,让他们完全沉浸在英语的环境中。除此之外,很多与家庭相关的内容也可以成为学生学****英语的资源,例如