文档介绍：温馨提示课前准备:课本、导学案、集错本释放你的***:大声朗诵课堂目标:***高效惜时高效全力以赴学****目标:,能够扎实掌握常用的文言实词、虚词及特殊句式。 ,合作探究,了解文章写作思路及科学性与文学性相结合的特点。3.***投入,全力以赴,学****徐霞客无所畏惧,勇于实践探索的科学精神。作者简介徐霞客:(1586—1641),名弘祖,字振之,号霞客,江苏江阴人。明朝地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》,开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向;既是系统考察祖国地貌地质的地理名著,又是描绘华夏风景资源的旅游巨篇,还是文字优美的文学佳作,在国内外具有深远的影响。徐霞客幼年好学,博览群书,尤钟情于地经图志。少年即立下了“大丈夫当朝游碧海而暮苍梧”的旅行大志。徐霞客的旅游生涯,大致可分为三个阶段:第一阶段为28岁以前的纪游准备阶段。重点放在研读祖国的地理文化遗产,并凭兴趣游览太湖、泰山等地,没有留下游记。第二阶段为28岁(1613)至48岁(1633)的纪游前段,历时20年,游览了浙、闽、黄山和北方的嵩山、五台、华山、恒山诸名山。但游记仅写了一卷,约占全书的十分之一。第三阶段为51岁(1636)至54岁(1639)为纪游后段,历时4年,游览了浙江、江苏、湖广、云贵等江南大山巨川,写下了9卷游记。徐霞客的足迹遍及今16个省、市、自治区。他不畏艰险,曾三次遇盗,数次绝粮,仍勇往直前,严谨地记下了观察的结果。直至进入云南丽江,因足疾无法行走时,仍坚持编写《游记》和《山志》,基本完成了60万字的《徐霞客游记》。55岁(1640)云南地方官用车船送徐霞客回江阴。56岁(1641)正月病逝于家中。遗作经季会明等整理成书,广泛流传。《徐霞客游记》以日记体为主的中国地理名著。徐霞客经30多年旅行,写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》、《江右游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》等著作,除佚散者外,遗有60余万字游记资料。死后由他人整理成《徐霞客游记》。世传本有10卷、12卷、20卷等数种。主要按日记述作者1613~1639年间旅行观察所得,对地理、水文、地质、植物等现象,均作详细记录,在地理学和文学上卓有成就。在记游的同时,还常常兼及当时各地的居民生活、风俗人情、少数民族的聚落分布、土司之间的战争兼并等等事,多为正史稗官所不载,具有一定历史学、民族学价值。《徐霞客游记》被后人誉为“世间真文字、大文字、奇文字”。麻叶洞位于湖南茶陵平水乡水源村境内,在云阳山下,与秦人古洞是姊妹洞。自主学****一)给加点字注音。束涧(jiàn)夹峙(zhì)屼突(wù)鸟瞰(kàn)荷锄(hè)停爨(cuàn)机杼(zhù)毁家纾难(shū)接踵而至(zhǒng)窦穴(dòu)(xué)横亘(gèn)石坳(ào)揭厉(qì)攀跻(jī)度鞍历峤(ān)(qián)周行(háng)镂雕(lòu)一衖(xiàng)庋藏(guǐ)赏赉(lài)赍发(jī)久伫(zhù)贮存(zhù)(二)解释句中加点的词语。北则枣核西垂:是;西端,西麓束涧下流:夹在两崖之间的涧而当门一峰:对着涧捣其西:冲击若读书人/若明星钩月:你/好像余两人乃以足先入/乃始以炬前向:乃,于是,就/才;以,把/拿后蛇伏以进:名词作状语,像蛇一样;而,表修饰进法亦如之:代词,代指前面的进法渐入渐束:狭窄由其隙皆可攀跻而上:攀登第不知昔何以涌流:但,只是北循涧底入:沿着以为***术人/前久候以为必堕异吻:把……作为/认为安能得此:能够余所见洞,倶莫能及:比得上不知土人何以畏入乃尔:如此,这样然其洞但入处多隘:只是如出一辙:形容两件事情非常相像。额手称庆:以手加额,表示庆幸。内容:①找出本文的游踪线索,把握课文大意。②本文注意科学性与文学性相结合,请以第四段为例加以说明。要求:①先一对一讨论完善思维,然后小组集中讨论疑难点,注方法、技巧的归纳总结。②各小组及时上黑板用红色笔修改、补充、完善本小组展示的内容。参与积极,讨论高效,争取解决个人所有疑难!合作探究高效展示要求:,必须按时完成。(5分钟之内),答题规范。内容展示翻译1、21组翻译3、42组翻译5、63组探究14组探究25组击水三千,扶摇万里!