.找不到快乐的波斯猫教案.doc

文档介绍：薁二年级语文课时教学设计蕿主备人:孙芳芳施教人:,认识12个生字,,,蜜蜂,,通过教学,让学生懂得"劳动创造快乐",认识12个会认字,,理解燕子,蜜蜂,,多拼读几。。莁教学过程螇教学环节薅教学内容节调整与反思腿一,情景激趣,导入新课腿节一,情景激趣,,出示波斯猫自我介绍:"我是波斯猫,我吃穿不缺,衣食无忧,,这可怎么办呢 ",理解课文***蒄聿羆螄蒂莈肄膃羈袆教师相机解说:这只波斯猫没有快乐,于是,他就出去寻找快乐,它都找了谁结果怎样呢? 膄2,揭示课题:,划出生字。标出会认拼音。标出自然段。羇2检测学生自学情况指导读音,指导朗读。(读出波斯猫轻蔑瞧不起的语气,和蜜蜂,燕子,青蛙自豪快乐的语气。注意读出问的语气。),师提问学生读检查指导读音。,,不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐,他去问谁了呢 请你再读读课文,用——,出示波斯猫与燕子,蜜蜂,:燕子 蜜蜂 青蛙罿3,你知道它们的快乐是什么吗 蚅(1)(((2):造泥窝 酿蜂蜜 捉害虫蕿4,,第5,第8自然段,提出本课学****的重难点:为什么燕子,蜜蜂,青蛙觉得生活是快乐的,而波斯猫却不觉得呢 螆5,学****第2~3自然段蚄肁薆芆肃螁蚈莄薃薂蝿螆羂节薆袅莁螈荿莇蚃虿***:燕子是怎样造泥窝的 (用"~~~~’’从课文中标出来)(3)自由读燕子说的话,并说说你的体会(老师相机结合指导学生读"一口一口",读出造窝的辛苦,并板书)袇(4)指名读第3自然段,(5)分角色朗读,思考回答:为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐,而睡在泥窝的燕子却感到很快乐昵 蚂(6)学生反馈,老师板书:劳动创造快乐聿6,小组内学****4~6自然段(1)出示学****要求:①一起熟读课文.②讨论完成填空:蜜蜂( ),觉得酿蜜特别快乐.③说说你从中懂得了什么 还有什么没有弄懂的 衿(2)小组内学****芄(3)学生反馈学****情况,指导学生朗读好"千千万万",从而体验蜜蜂酿蜜的辛苦,并理解:同样是蜜糖,,。(部首记忆法,形近字记忆法,多音字记忆法)蚆2,自主观察每个生字在田字格里的位置,。,,拓展思维肈肆蚇3,重点指导以下生字的书写温:左边是三点水,右边的上面是个日字,要写得扁些,:上中下结构,上面是竹字头,,让学生描红,。,拓展思维螇1,燕子觉得(