文档介绍：综合实践活动一:安全使用电和气第一课时:“火眼金睛”辩对错第1课时学****目标1、初步了解居家使用电和燃气存在的安全隐患;2、掌握电和燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法;3、引发对电和燃气的长期关注;4、增强居家安全防范意思和自我保护能力。学****重点掌握电和燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。学****难点增强居家安全防范意思和自我保护能力。教具准备收集怎么应对触电、煤气中毒情况的资料。教学流程教师活动学生活动1、提醒学生及时记录自己在阅读案例和观看视频中产生的问题。2、组织学生讨论案例,可设问:案例中的学生在做什么?发生了什么事情?是什么造成了危险?3、补充资料,加深学生的感受和认识。设问:使用电和燃气不当,还会造成哪些更严重的后果?可以组织学生观看视频或图片,也可补充介绍居家用电和燃气造成伤亡的统计数据资料,加深学生对不当使用电和煤气严重后果的感性认识,引起学生对安全使用电和煤气的高督重视;4、辨别时,分别阅读P4“智慧加油站”的“居家安全用电常识”、“燃气泄漏的预防和处理”,利用其中介绍的知识帮助判断。5、将其他同学补充的、学生用书中未提及的安全知识记录在书上;6、可以分小组回忆家中不当使用电和燃气的行为,各组进行初步的归纳总结,再进行全班交流;1、阅读P3的案例,讨论案例中引起危险的原因。2、观看有关不当使用电和燃气造成重大伤亡的资料,谈谈自己的感受。3、尝试辨析P5“火眼金睛”中的用电行为是否安全,并说明理由;4、尝试辨析P5“火眼金睛”中的燃气行为是否安全,并说明理由;5、交流自己知道的其他居家使用电和煤气的安全知识;4、回忆自己及家人在家中是否有使用电和燃气的不当行为?学生讨论,可设问:使用电和燃气时应注意哪些问题?交流讨论过程中,可插播介绍居家安全用电和燃气的视频资料;学生讨论后,要组织学生总结归纳不当使用电和燃气的行为;巩固学****成果:1、熟读P6儿歌;2、将儿歌带回家宣传;3、鼓励将自己在前面学到的知识补充到儿歌中,或自己编写新儿歌;板书设计综合实践第二课时:学****应对和处理险情的方法第2课时学****目标1、初步了解居家使用电和燃气存在的安全隐患;2、掌握电和燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法;3、引发对电和燃气的长期关注;4、增强居家安全防范意思和自我保护能力。学****重点掌握电和燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。学****难点增强居家安全防范意思和自我保护能力。教具准备收集怎么应对触电、煤气中毒情况的资料。教学流程教师活动学生活动教师给予的行为建议:可以参考学生用书和课前收集到的遇到有人触电、煤气中毒时该怎么做的资料;预设的问题以及指导建议:1、组织学生对各种应急处理办法进行详细讨论,设问:在各种救援行动中,应该先做什么?后做什么?哪些是我们可以做到的?哪些是应该马上向达人求助的?施救行为的要点是什么?施救的人在行动过程中要注意哪些安全问题?2、提示学生不能随意拨打报警与急救电话,一旦遇到险情,应马上拨打电话,并准确清晰的说明需要救护者的病情、性别、年龄、人数、所在地址、联系电话以及报告人等内容。3、注意提示学生:一旦遇到险情,首先应向大人求助,然后再去做一些安全范围内力所能及的事;教师给予的行为建议1、排练钱要明确险情、角色分配以及角色台词、行动步骤以及动作要求等;1、阅读“火眼金睛”中“发现险情的应急处理方法”;2、交流补充自己知道的其他方法;3、尝试辨析P5“火眼金睛”中的用电行为是否安全,并说明理由;4、尝试辨析P5“火眼金睛”中的燃气行为是否安全,并说明理由;5、交流自己知道的其他居家使用电和煤气的安全知识;4、回忆自己及家人在家中是否有使用电和燃气的不当行为?1、各小组选择一种危险情况,对危险发生的过程以及必要的应急处理方法进行排练和表演;2、对表演情况进行交流与评价。2、准备救援道具时候,尽量选择常见的、方便获取的材料,也可以演示面对同一险情,可采取的多种救援方案;预设的问题以及指导建议:组织学生对表演情况进行评价。设问:对引起危险的原因、触电或煤气中毒后的症状表演是否准确到位?救援行动是否适合小学生采用?步骤是否科学合理?动作是否准确?有哪些需要改进的地方?板书设计综合实践第三课时:交流家中的安全隐患,制定安全守护职责第3课时学****目标1、初步了解居家使用电和燃气存在的安全隐患;2、掌握电和燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法;3、引发对电和燃气的长期关注;4、增强居家安全防范意思和自我保护能力。学****重点掌握电和燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。学****难点增强居家安全防范意思和自我保护能力。教具准备收集怎么应对触电、煤气中毒情况的资料。教学流程教师活动学生活动教师给予的行为建议:1、在寻找家中安全隐患时候,要做好记录;2、可以从“安全用电”和“安全用燃气”两个方面针对大家发现的问题,