文档介绍：学好高中生物小技巧河北武邑中学 孙月梅【中图分类号】 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587(2012)06-0069-01高中牛物的概念很多,要学好这一学科,必须要透彻理解概念,然后才能应用。一、 观察比较观察是一种有目的有计划的感知,不仅可以获得新知,也能验证己知。牛物学是实验科学,观察是获得牛物知识的重要环节。如观察牛物的形态结构、牛活****性、牛长发育等等,有效地发挥观察在生物学学****中的作用。而我们牛物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。比较是熟悉事物的重要方法,有比较才有鉴别,牛物中能比较的东西很多,如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠等等。比较时注重对比较对象全面了解,然后确定比较项目,并做到简明扼要,如光合作用与呼吸作用这两类生理过程,可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。通过比较有利于理解光合作用,呼吸作用的实质。中学牛物概念多,易混难记,比较是有效的方法之一。比较就是把有关的知识加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行:一是寻找知识之间的相同之处,即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处,即同中求异。二、 综合归纳教师授课尤其是新授课,一般是分块的,但各块各知识点之间有内在的木质的联系,各年级生物知识是连贯的,是一个整体。学****时要将分散的知识聚集起来,归纳整理成为系统的知识,这样易理解好记忆。归类是按照一定的标准,把知识进行分门别类的思维方法。生物学学****中常采用两种归类方法:一是科学归类法,即从科学性出发,按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法,即从实用性出发,按生物的非本质属性进行归类。综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联,如高中遗传的物质基础知识可按中央法则这一主线串联。抓联系,如神经细胞与脑、脊髓联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分,细胞体组成:脑、脊髓灰质等。抓特点,就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓,不是大杂绘,应该将次要的东西简化甚至取消。三、 把握规律规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律,如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调,以及简朴→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。把握这些规律将有助于生物知识的理解与运用,如线粒体学****就应紧抓结构与功能相适应的规律:有双层膜,内膜向内折迭形成悄,扩大了膜面积,有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布;因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。四、 系统化和具体化的方法系统化就是把各种有关的知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类,而且是把知识加以系统整理,使其构成一个比较完整的体系。在生物学学****过程中,经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方法,把学过的知