文档介绍：指导思想:为贯彻“两钢教育”在课堂教学中落实,结合上海市课改精神,以学生发展为本,体验多种运动方式的乐趣,全面提高学生的素质,多方位的培养学生能力。在高三女生《体育与健身》课中设置单杠的教学内容,旨在“克服恐惧心理,掌握基本技能”,运用和谐合作、主动参与的教学活动,让学生在互帮互助的练****中掌握技术动作,在合作交流中增进友谊,分享成功的喜悦。全面提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生发现问题,分析原因,解决问题的能力,为学生的终身体育奠定基础。同时,关注个体差异与不同需求,确保每个学生都能体验运动的乐趣。说教材:内容:单挂膝摆动上成骑撑教材分析:单杠包括各种支撑、悬垂、摆动、回环、腾越、屈伸和转体等非常丰富的动作,是锻炼身体十分有效的手段,也是竞技体育项目之一。高中阶段单杠教学,主要是在低单杠上完成各种支撑、悬垂、摆动、回环及上法和下法等简单动作练****用以作为健身、健心及实用性技能的锻炼手段。本课内容为高三《体育与健身》教材中,体操——单杠中的拓展内容。通过学****能有效地发展学生上肢和躯干力量,提高身体的平衡控制能力,对学生的身体姿态有较高的要求,对学生的心理素质是一次挑战。由于单杠内容具有一定的危险性,所以课前器材场地的准备一定要谨慎,一定要加强学生保护与帮助的责任意识。学情分析:本课教学对象为我校高三女生,在初三体育加试中部分学生已经接触过单杠,进入本校后,在高一、高二的学****中又再次学****强化了单杠内容,有一定的体操基础。从整体上看该班学生身体素质较好,同学关系融洽。但是,由于女生上肢力量不是很好,所以在上本节课前要做一些俯卧撑,悬垂,支撑的力量辅助练****此外,对个别体弱胆小的学生,会更多给予一些帮助和鼓励。教学目标:理解本课内容的动作概念和技术结构初步掌握单挂膝摆动上成骑撑动作,发展上肢力量,提高对空中姿态的控制能力。(3)培养学生勇敢顽强,克服困难,挑战自我,互帮互助的优良品质。增强保护与帮助的责任意识。教学重点,难点:重点:直臂拉杠,摆动腿前远伸,保持正确的身体姿态难点:后摆时摆动腿加速后摆、待肩过水平面后压杠,翻腕,,学法设计在学****过程中突出老师的主导和学生的主体地位,整堂课主要以小组为学练单位,充分发挥小组中团结协作,互帮互助的能力,引导学生发现问题,分析问题,解决问题。:根据本课内容特点,我首先采用情绪激励法进行引导,以激发学生的学****兴趣,使学生积极主动地去学****采用了示范法,以敏捷矫健的动作示范激发学生“我要学”的情感;采用讲解和练****法,使学生眼、耳、手并用,更快更好地掌握动作要领;采用了发现法,让学生自己通过观察、验证性活动、思考、讨论和听讲等途径去独立地探究学****自行发现并掌握相应的原理和结论。:本课在学法上主要采用了尝试学****法、对比学****法和小组合作学****法。首先,让学生在尝试练****中发现问题,然后在与老师的动作进行对比,在研究中悟出动作要领,易犯错误与纠正方法,最后通过“小组协作”和“个人练****相结合的学****方法,利用整理出来的运动