文档介绍：多媒体计算机辅助教学
计算机的教育应用
puter Based Education,简称CBE)是计算机技术在教育领域中应用的统称,它涉及教学、科研和管理等教育领域的方方面面。
早在20世纪80年代中期,国际信息处理协会(IFIP)组织对53项计算机应用课题发展前途的评选中,计算机在教育领域的应用就名列第六位。
从计算机应用的功能来看,计算机在教育领域中的应用方式包括以下两个方面:
(1)计算机辅助教学
puter Assisted Instruction,简称CAI)指的是用计算机帮助或代替教师执行部分或全部教学任务,传递教学信息,对学生传授知识和训练技能,直接为学生服务。
(2)计算机管理教学
puter Managed Instruction,简称CMI)是计算机在教育领域的另一项重要功能。
从狭义上看,认为CMI就是利用计算机指导整个教学过程的教学管理系统,它的功能包括管理教学计划和教学资源,以及帮助教师构造测验和评分等;
广义上看,则认为CMI就是计算机在学校管理中的各项应用,包括教学管理、学校行政管理、学校其它资源管理等等。
从计算机应用的对象来看,计算机在教育中的应用可以分成三个方面(3L):
(1)学习计算机(Learn puter)
把计算机作为学习对象,其内容包括计算机的基础知识、基本技能及其对社会的影响等三部分。
(2)用计算机学习(Learn puter)
学生可以把计算机作为学习工具,主要包括用计算机来完成获取和保存信息、处理和交流处理等任务。
(3)从计算机学习(Learn puter)
教师把计算机作为一种辅助的教学工具来辅助教学、辅助测试、管理教学与辅助备课等工作。
多媒体课件
“多媒体”一词译自英文Multimedia,它由multiple和media复合而成。
一般认为,多媒体技术是指把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。
即: 通过计算机,用多种媒体手段来存储、传播和处理信息的技术。多媒体技术涉及计算机硬件、软件和图像处理、信号处理、人工智能、网络和通信等等广泛的技术领域。
在多媒体教学中,通常将用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件(Multimedia Courseware),简称课件。
多媒体技术的主要特点: 集成性、交互性和多样性。
课件的常见结构
启动
选择学习内容
呈现教学信息
接受教学信息
提出问题
反应
判断、反馈
接受反馈、强化
进一步决策
结束
补习
学习新课或原来内容
计算机
学生
计算机辅助教学模式
模式名称
主要特点
教学过程
问答模式
师生问答,启发教学
提问→思考→答疑→练习→评价
授课模式
教师中心,系统授课
授课→理解→巩固→运用→检查
自学模式
学生中心,自学辅导
自学→解疑→练习→自评→反馈
合作模式
互教互学,合作教育
诱导→学习→讨论→练习→评价
研究模式
问题中心,论文答辩
问题→探索→报告→答辩→评价
表5-1 基于教学论的教学模式
信息化教学模式的一个分类框架(祝智庭,1996):