文档介绍：USTB 思想道德修养与法律基础课程组
第九讲第一节銮糠梢馐胙锓ㄖ尉
一、教学目的和要求-----------------------------------------------------------1
二、主要教学内容--------------------------------------------------------------1
三、教学设计--------------------------------------------------------------------1
四、思考与作业-----------------------------------------------------------------9
一、教学目的和要求
1、领会社会主义法律精神
2、树立社会主义法制观念
二、主要教学内容
1 我国社会主义法律的内涵
2、社会主义法律本质
3、我国社会主义法律体系
4、我国社会主义法律的运行
5、建设社会主义法治国家
三、教学设计
(一)教学导入环节
1、设置案例师生讨论分析导入新课
【案例一】某大学一学生黄某,看到公寓里的 7000 余名大学生无处投信,便自制了
“爱心邮箱”定点收信,为同学们跑腿送信,不过每封信加收 元“路费”。此项服务深
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受同学欢迎,一方面同学可以较低的费用,解决自己无处投信的问题,另一方面还能给黄某
带来不错的收入,可谓一举两得。
【案例二】北京某高校女生宿舍 1 号楼有些异常,女生处处小心翼翼,尤其是 319
宿舍。原因是对面男生楼的一个寝室里有一架高倍望远镜,并且直指 319 宿舍,319 宿舍女
生的一举一动都被这些男生尽收眼底。319 女生向男生交涉,男生声称自己没有偷看女生,
自己的望远镜如何放置,女生没有权利干涉。但 319 宿舍的女生由于望远镜的威胁,生活受
到严重干扰。
2、讨论: 黄某的勤工助学行为是否正当?
319 寝室的女生权益是否受到侵犯?
3、案例分析
《中华人民共和国邮政法》:第八条信件和其他具有信件性质的物品的寄
递业务由邮政企业专营,但是国务院另有规定的除外。邮政企业根据需要可以委
托其他单位或者个人代办邮政企业专营的业务。代办人员办理邮政业务时,适用
本法关于邮政工作人员的规定。
最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第一
条第二款规定“违反社会公共利益、社会公德侵害他人隐私或者其他人格利益,
受害人以侵权为由向人民法院起诉请求赔偿精神损害的,人民法院应当依法予以
受理”。
隐私权是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除
他人干涉的一种人格权。
4、讨论:大学生为何要学法律?
同学语录:总感觉法律离自己非常遥远,法律与我何干?学法干什么?不犯
法就行。人不犯我,我不犯人;人要犯我,我必犯人。人善被人欺,马善被人骑。
要想不被欺,只能靠武力。
5、讨论引入对大学生为何要学法律的思考
当面对物质的诱惑,你会不会产生据为己有的欲望;当面对鲜艳的刺激,你
会不会不能抑制青春的冲动;当面对暴力,你会不会手足无措;当面对挑衅,