文档介绍：《琥珀》班级:姓名:家长评价签字:教学内容:小学语文第十二册第四单元:生命学****目标:,了解这块琥珀的特点和价值,认识琥珀的形成过程。培养科学思考问题的精神。。,深入探究,大胆展示。使用说明和学法指导:,疏通课文,完成预****案,对课文内容有初步了解,提出疑问,课上探讨解决。,紧扣探究点,抓重点句段,勾画、批注,群学、对学,交流——补充——完善,展示自己的阅读成果,把各自的阅读成果展示出来,与大家分享。,教师总结,升华,进而引导学生拓展延伸,发散思维。文档收集自网络,仅用于个人学****教材助读:柏吉尔,德国作家。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》《琥珀》。《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看,本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣,吸引小读者。文档收集自网络,仅用于个人学****琥珀,是数千万年前的树脂被埋藏于地下,经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石,是一种化石样物质。浅黄色、褐红色或红褐色的透明固体。琥珀的形状多种多样,表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路,内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。可入药,用它制造漆、装饰品。文档收集自网络,。琥珀()飒飒()掸掸()晌午()腐烂()澎湃() 黏稠()苍蝇()。:约莫——美餐——光彩——想象——逼近——腐烂——猛烈——推测——。飒()脂()掸()挣()蛛()蝇()枫()指()弹()铮()珠()绳(),理解下面词语。约莫:飒飒:掸掸:拂拭:断绝:澎湃:黏稠:推测:前俯后仰:,感知课文内容,说说课文主要内容,划分段落,写出段落大意。我的疑惑:把你在预****过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来,待课上和同学老师共同探究。课内探究探究点1:这块琥珀是怎样形成的?琥珀的形成需要哪些条件?(带着问题默读课文,勾画、批注,理清琥珀的形成过程,概括总结琥珀形成的条件。)文档收集自网络,仅用于个人学****探究点2:课文哪些部分描写了真实的情景,哪些部分描述了想象的情景?(速读课文,找出课文描写的真实情景用蓝笔标注,想象的情景用红笔标注。)文档收集自网络,。?课后训练(巩固深化,强基础):《配套练****与检测》P31-32。“未来的”为题,写一篇想象作文,想象要合理。课外拓展读下面文章,谈谈自己的感受。白蝴蝶之恋刘白羽春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春寒料峭,一阵暖人心意的春风刚刚吹过,又来了一片沁人心脾的冷雨。  我在草地上走着,忽然,在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上,沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着,张不开来。它奄奄一息,即将逝去。但它白得像一片小雪花,轻柔纤细,楚楚动人,多么可怜呀!  她从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处,我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。  我弯下身,小心翼翼地把