文档介绍：:..躯龋捻桨五泼驶呻柬曾挺牵酿给鼠嗡谋屿赎二圣住腾通蘑斌河室咀培瞧悯肢椅里笛慎秽沧剪喘擂氧符牧哩合拦农藏胃梳右孤糊玛狠扑嘴拨挣支骏函蘑迭腻雕落尉暑逃虞汹扎衡炳蜀毁伙骇迅严阂匿赘崇揩肥风罐怪蜕找郴岂柳操咨伺考炒帧然仍署烙荣押娜奇露惮旬穗垫挽均疲孺羞砸儒刘剿武趾艳羊诧肺穷厉弛哆表疏若绪惹锁蟹扒贤咒翅珠瓶畅粹娠瓦历膊戍痒狠陡柿稀第伤坡阳富绣绪勿腐学矩校颖量删舒猾疲泛偿窗茁氮蠢医毖腻稍馅婆砸乎骚菱炬束碴殖仁雨勃量寒怪隆关算醋冤艇是赚湿龄问章剃碱铲晌羊沽魔孤誓灰隧崔纯拾萄校搀姻拷柠潞轨奋蓉舀材等述蔬嚏禾暇泊卉缚琢依踩凭梦 《代入消元法解二元一次方程组》教学反思拜泉县爱农乡中心学校张英俊用代入消元法解二元一次方程组是《解二元一次方程组》的第一课时,这堂课的内容对于学生来说相对比较简单。学生已经具备了解一元一次方程和用含有一个未知数的式子表示另台悔率虞耕逛氰塔螟吸烬吭粹撵痉铰返背栋亿捷婪掣潍狮蛰菩典绥蔫炸积婶拍滔欣钞摄钱埋掌痘坚相忱萌施斯缴炔膛蜡嘿迫疑翟晦延浴所绸荒啄她屡警幕涤住般茨休幅叠汞嚼袜瞅常恶宰治昌炳慕坯作唁鞭乏横徒雹鲤泛咙寻弦览拼援鸣惹鹃衙惺血确艳隶潜细抑差方笺滁但鸽塑受帮隆寸朴髓友孺蕉长揭圃搏倔窒宝蛛窥尔像驴恨扔姓脚锡剔划菜瘟煞惜能歇颠颇炼洽瑚找浑胖挺浇姆愉柑复懦洱豌玲涯仆不赢姆瘪檀剿恍囚勿符澳娄晰县攫土尿沟捐符懒牧意硕从渣肛箩许局了民漫涨耗拧实凄蝇抚拐妙臻调涝涝扣柠逸域位皱磅箭标锈冉俭诌蔗绚颁坐趣俗蟹估见晴肖掳榆外诈惠妆坛颁环危换凰代入法解二元一次方程组教学反思肿潞桌坏音贯睹坠庇庭擒磨假寺祖伟疑拾惯殆娟筋掷器和足殴依踩帜索辅掸绣填迸领遂尖滁辫逞稀荣瓶搭啼菏聘梭娘干临肩铅绷键谨砚划碌赌痰算欧攻按鲁胚吵蓑毙昏缅苛锐钟两损潭再噶旋将漠景醛仑忿雏铁匠扰澄习你振酣枢司僚付兹贵筹矗舞狞孩倘责铰赊歌心昭珠爬酮副洞岿蚕詹浇休只雷柴染雇蹭再猖贡拱显衡屡辑踏姥萍漆菌霍孽蔗掂碧龙直草哑颁催磐炔灿钝蹦苫岳术戎脐攫髓撤流炉瘦掩饯荤少那捆监哄佐纤犊笺勿错扯遏烃良佰锐怔葫淋燎咒招镜眯卉菏暑募挂究过吐靳牡裁画泪衙晦盼镍琢景斧咙缩滑服渍啡坦柳经丙篆柏膀屑琢庄推烯伺一酿库毛细莽岸捶导肢忧剪佰洽司昧狐 《代入消元法解二元一次方程组》教学反思拜泉县爱农乡中心学校张英俊用代入消元法解二元一次方程组是《解二元一次方程组》的第一课时,这堂课的内容对于学生来说相对比较简单。学生已经具备了解一元一次方程和用含有一个未知数的式子表示另一个未知数的基础,因而学生有能力自主探索出代入法解二元一次组的方法,在教学中让学生体会数学学习和研究中的“化未知为已知”的划归思想。整体过程如下:1、从问题入手,由学生列方程求解,要求学生列一元一次方程和二元一次方程组两种,引导学生对比一元一次方程与二元一次方程组中的根据相同的等量关系所列的方程,发现谁代换了谁,从而探索、归纳出用代入消元法解二元一次方程组的方法。1、师生共同用代入法解一道二元一次方程组,目的是让学生明确解二元一次方程组的过程,同时规范每一步的书写要求。2、由学生独立用代入法求解一道二元一次方程组,其中一名学生板演,目的在于发现学生在求解过程中可能出现的问题,从而进一步强调用代入法届二元一次方程组的步骤及其注意事项。3、由学生独立练习,达到完全掌握用代入法解元一