文档介绍：比耳朵一、教学目标:(一)知识与技能目标:1、了解动耳朵巴的特点。2、能正确、流利地背诵儿歌《比耳朵》3、学习主题字“比”“耳朵”“驴”“马”“象”“猪”“猴”“狗”。(二)教育与情感目标:利用多媒体教育资源创设教育情境,使幼儿知道不同动物的耳朵的特点,从而激发幼儿对小动物的喜爱之情。二、教学重点和难点:1、重点:认识不同动物耳朵的特点2、难点:(1)认读生字“比”“耳朵”“驴”“马”“象”“猪”“猴”“狗”(2)能正确流利地背诵儿歌三、教学准备:1、各种小动物的图片和声音2、字卡“比”“耳朵”“驴”“马”“象”“猪”“猴”“狗”。四、教学过程:(一)、导入教师把手放在耳朵旁说:“听,谁在叫?呜呜……汪汪……好象还听到许多脚步声,有呱嗒呱嗒的声音,快听听是谁来了?”(播放动物声音)个人收集整理勿做商业用途(二)、图画阅读:1、展示图片说:“这么多的小动物都来了,看看都有谁?”2、请幼儿观察彩色图画。3、阅读后提问(1)说说这两幅画里面有谁?(引导幼儿按照一定的顺序阅读、不重复不遗漏地描述画面,随机出示字卡“驴”“马”“象”“猪”“猴”“狗”。个人收集整理勿做商业用途(2)猜一猜这些小动物在一起做什么?4、阅读后回答(1)到底这些小动物在一起做什么呢?(2)讨论:谁在比耳朵?它们的耳朵一样吗?5、请幼儿完整描述画面。五、认字游戏:谁来了?1、请一名幼儿做猜字人,面向幼儿坐好。2、教师站在猜字人的身后出示一张动物字卡如“象”,(猜字人看不到)看到字卡的幼儿不能读出声,可以模仿象的动作提示猜字人。猜字人根据动作猜教师在身后拿的是什么字卡:猜对了,大家鼓掌;猜错了继续做动作进行提示。个人收集整理勿做商业用途3、阅读后提问(1)儿歌的名称是什么?(出示字卡“比”“耳朵”)。(2)这些小动物在一起怎样比耳朵?大象的耳朵有什么特点(出示字卡“脸”)狗的耳朵有什么特点?(出示字卡“听”)个人收集整理勿做商业用途(3)出示字卡“谁”请幼儿数一数这个字在儿歌中出现过几次。4、看着图画和儿歌完整讲述。五、趣味游戏:谁的耳朵请幼儿拿一张自己喜欢的动物字卡,尝试认读上面的字。玩法:1、教师出示字卡“驴”说:“谁的耳朵长,你就跳一跳。”拿“驴”字卡的幼儿站起来两手放在头上原地并脚跳,同时说“驴的耳朵长,我就跳一跳”,然后坐下。个人收集整理勿做商业用途2、教师出示字卡“马”说:“谁的耳朵短,你就跑一跑。”拿“马”字卡的幼儿站起来原地模仿马跑的动作,同时说“马的耳朵短,我就跑一跑”,然后坐下。个人收集整理勿做商业用途3、教师出示字卡“象”说:“谁的耳朵遮着脸,你就