文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse艿课题膈红绿灯,斑马线羄课型芀新授课羁时间羇2013年4月3日肄教蚁(导)学蒈目膄1、让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。遵守交通规则,注意交通安全,培养学生热爱生命的情感。肂2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律的习惯。增强法制教育。蚆标膀重点螈让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势是本课重点芄难点蒂自觉遵守活动规则和学校纪律。薈知识薇考点芄认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。袃教具莀学具芆收集常见的交通标志。莄检羀测螈题肅认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。蒃板莁书蒀设肈计薃红绿灯,斑马线螂红灯停,绿灯行羈教(导)学过程与主干知识结构:袇教师活动蚃学生活动活动过程:一、谈话导入、激发兴趣二、创设情境,初步认识交通标志、:认识汽车转弯信号灯。孩子们,前面是一个十字路口,咱们得先过这条马路,快过去吧!嗨!前面的小明和小强怎么不走了呢?:认识红绿灯车过了,咱们赶紧穿过十字路口,继续前进吧!咦?他们为什么又停住了?(有铁路,火车来了)你怎么知道的呢?(看到了红绿灯)那我们该怎么做呢?(红灯停,绿灯行):认识交通标志——地下通道绿灯亮了,抓紧时间过火车道口。孩子们,快瞧,公园就在马路对面。哎呀!真糟糕!路面上没有斑马线,我们该怎么过去呢?快找找,有没有其他的路呢?(地下通道)你是怎么发现的呢?快,我们走地下通道就能到达公园了。:哈,终于到达了公园。这一路走来可真不容易呀!不过,有了交通标志娃娃、信号灯朋友的帮助、提醒,我们总算安全到达了。孩子们想不想再和它们见见面呢?你能叫出它们的名字吗?(也可教师作介绍)(出示交通标志和信号灯:转弯信号灯、红绿灯、地下通道)三、活动激趣,引导认识交通标志、信号灯、:它们在说什么?(引导学生进一步认识常见的交通标志、信号灯)、猜一猜。(学交警手势,猜意思)四、活动激趣,巩固认识交通标志、信号灯等,:交流自己收集的交通标志、信号灯。小朋友真能干,听懂了这么多交通标志娃娃、信号灯朋友的话,也认识了这么多的交通标志娃娃、信号灯朋友,而且做了一次小交警。相信小朋友今后一定会更好地保护自己,照顾好自己,自觉地遵守交通规则。那你们想不想做一名义务宣传员,把这些朋友、娃娃介绍给更多的人认识,让大家都来自觉遵守交通规则呢?、信号灯朋友送回家。唉,大家静一静,老师好像听见了交通标志娃娃、信号灯朋友的哭声。哦!原来呀,它们找不到自己的家了,咱们帮帮它们,行吗?好,请四人一组的同学团结起来,赶快把交通标志娃娃送回家,比一比哪一组的小朋友送得又对又快!(学生动手将交通标志、信号灯贴在情境图中)五、升华情感,明理导行孩子们,今天我们认识了好多的交通标志娃娃、