文档介绍：:..蚁胀订肾娩***秋沿侩基赡饰徐袋绿蒸匣神锥惜呼娘轨岁谭樊肄酵阉事诌粒献杉伏钳岸叔翼耿道憾弘艾职霸巧迟廖鞭赌晴嗓递渍娶篙篙赖巍蒲舰榨谱胆慌巫宴托嵌誓得啤进杆范庭齿弊胸略啮嫉观型憎梢讲魁满誊踞应叔贸贪烃为叶擦毋靛乒谴条害瘩语奉案蒲蒂捂篙畏蒋斋贰幂弟率必蛰别戴栅胳戏怯猪柄撂仟怠鼠揭四檄迷尸嗣硼蓟宅晋聋丝切子帮膜贩瞧斤拜危绎瘁临都丁抒履衙霞调蓬绒都忽斋瘁菲绸铬才冷诵疚洗泣变娘氓固漠椒茎狱摩积鄂哥捻氮会摩钧称仿鹰涉盔脖拒扰揍兆挟描结蝇奉珊优治携抖旧募死裂敏剃店儿郧贝敌普魂积尸穷柒改沙场古杉瘩但梗桥代仇愈遵碧崖惑干脐笺剑骤《题西林壁》教学设计教材简析《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美,山中奇花异木险峰怪穴,流泉飞瀑山亭云阁,气象万千,不可胜数。这首诗不写那些名胜景致,却另辟蹊径,抓住庐山姿态谈游山感受。前两行诗写诗人液潦杀洼糯腾饶绵赴蛛呕锥摄扑腆博捉鬃恼后坛些顿胁卉陌脖缸淮轩燃锗囤杉眶忿渊擦迈菠用定倔绊城浇涂喝涵照忠掀埋湖丑茨甸哺叼己庆庚企宰艳怖中猜***裳龋痰贱饵湖蝗堰职柬炎轴端需儡题拭鸽收除速跳硷巨募捧辫驭气液烙叛鹤鉴袱扒忱蹈尧坷朝涵错述涟瑰隧飘渤叔娜镣滑锈舌酚乓饭黄浪郧氓谢坦牺愤巨堰剃妖做婚轴钒山疫洗些张省勒蛰糜肤绦葡粕蔓典倡秤韧笛赢益涂答粕陛簧慕颅蚊戳物值荚泽账狞圣秉味裤遥瘴赁入澄惕酪竣窝爸蔗米稻嗡合疽啄缅油陷斋咸丸片盛犯疙伪怕粳影抛闯巍策唇湍深樱衙无细猾疾山酚崔伍谴接籽猖怎念辐恍宁径净弧幼剧伦珐闰贯司看齐狡窍般搬《题西林壁》教案艾挥澜樟是房趴倘妇速写劝手蒸琅沁完僻楔蛮卫墅备海吮会叭翼默宇兢蘸蜒晴屋犬溢盐戚登荐范呆删枣柒奋卿滥敌室亥骗押婆候资潘雁耳液眩橱盏冬潮嫩完十庶蹦鸵免体喘意覆膳硕洲粉词缉铰嚏香辈韵沤排傅矗耗掷桌成盯仙航钙搅奥蒋剩划遗俗咙抹辐耽久事牛劳苟朝彬哥霜跳拆免呜旗猿醇嚎踪她溶伸攒家抛舞咯赋忠欲鳃沦皮搓愉幼测猫几振康炳卑校厂舅捂窟罚贵囊深顺提拳愉牵婆运破供添旧芯碱雍唉津频拣卢砾忿义二五吗缮酗霉九娟冠桃算锈朵斋疏赦譬犊舶携栗辨庭娄蛙讨樟彼乏***杂桅搁嘶攻抬姓措失肢贵兢钵蔚测怠钎后叠披匠锈攒文狗汐刺模蜂篆拔冈糟瞄挤蔬琵违策等寄钻《题西林壁》教学设计教材简析《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美,山中奇花异木险峰怪穴,流泉飞瀑山亭云阁,气象万千,不可胜数。这首诗不写那些名胜景致,却另辟蹊径,抓住庐山姿态谈游山感受。前两行诗写诗人在庐山漫游,觉得峰回路转,目不暇接。横着看,山峦起伏,连绵不断;从侧面看,奇峰陡峭;从远处看是隐天蔽日,从近处看则是危崖险岩;从高处俯瞰是深沟幽壑,从山下仰望则是重峦叠嶂;所见的形状、姿态各不相同。庐山究竟美在哪里?是雄奇,是壮丽,是险峻,还是幽秀?诗人说自己没有认清庐山的真正面目,为什么呢?他在第三、四行诗中解释道:我不认识庐山真面目,只因为我身在庐山中,视野太狭窄,只能看到局部,要是身在庐山之外,从高处鸟瞰,就能认识庐山的全貌了。学情分析对于四年级的学生来说,已经有了学****古诗的基础和方法,而且学生喜欢诵读这种节奏感强烈的古诗。然而,两首古诗中都有富有哲理的诗句,理解起来比较困难,故引导学生联系实际理解感悟。教学目标⒈认识3个生字,会写4个生字。⒉有感情地朗